【摘 要】
：
要想在初中历史课堂上顺利开展教学活动,教师就必须想方设法地创造良好的氛围,活跃学生的思维,而要做到这一点,首先教师就必须全情投入.相信大家都会有这样的一些体会:如果我
论文部分内容阅读
要想在初中历史课堂上顺利开展教学活动,教师就必须想方设法地创造良好的氛围,活跃学生的思维,而要做到这一点,首先教师就必须全情投入.相信大家都会有这样的一些体会:如果我们始终以同一种(平和的)语调或带着某种情绪上课,这节课肯定是哈欠声不断,不一会儿,班上的学生就“倒下一大片”了.教师要营造良好的课堂氛围,吸引学生的注意力,自身就必须保证在每节课上都充满激情,不论碰到什么烦恼,都要暂时无条件地抛开,全身心地投入到课堂教学中,通过我们激昂的、抑扬顿挫的语调及丰富的身体语言,使学生深受感染,进入学习角色,这样良好的课堂氛围很容易就营造出来了,也意味着这一节课成功了一半.
其他文献
摘要：随着新课程改革的逐步深入，情境教学已经越来越多的运用到我们的初中生物课堂教学中了。但是，遗憾的是很多初中生物教师对于究竟如何在课堂教学中运用情境教学还显得一知半解。基于此种情况，文章主要针对如何在初中生物课堂教学中创设情境教学展开论述，希望能进一步促进初中生物课堂教学质量的提高。 关键词：初中生物；情境教学；学生兴趣 国家教育领导人柳斌副主任曾经说过： “情境教学、情境教育是来源于中国的
最近在各大媒体上又频频出现了食品过期、加工过程存在严重的违规操作、放心食品成了担心食品等一系列的报道继而再一次引发了食品安全问题的“风暴”,吸引了无数的眼球,连在
《数学课程标准》强调，要让学生在具体生动的情境中学数学，创设情境—抽象问题—建立模型—解决问题—综合应用已成为小学数学的基本模式。“好的开端”是成功的一半，课堂教学中教师的首要任务就是要创设贴近生活、贴近教材的生动情境，激发学生的学习兴趣，提高学习的效率和质量。 一、数学教学情境要具有探索性，发展学生的自主探索能力 《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战的”
2014年8月9日至16日,“南北对画——齐英石、郑山麓人物·山水画北京展”将在通惠河畔的《艺术市场》美术馆开幕展出。本次展览由中国美术家协会会员部作为学术支持,中国文化
文章分别从焦虑、依赖、自卑、从众、矛盾这几种大学生求职中存在的心理问题入手,认真分析了大学生就业心理问题存在的原因,并提出了缓解大学生就业心理问题的对策.
县级政府公共服务供给能力是当今县级政府能力建设重要方面,县级政府的公共服务能力的提高,有利于满足公众对公共服务日益复杂化、多样化的需求,进而有利于加快完善农村公共
在当前社会快速发展的环境下,为高校大学生建立良好的就业指导服务体系,是非常重要的工作.但针对当前实际情况进行分析,就业指导机构并未展示出自身的优势,这将会影响到高校
公司有序发展的因素有很多,但归根结底是人的作用。只有充分调动人的积极性和创造性,激发人的主人翁意识,公司的发展就会得到长足的进步。如何调动人的积极性、创造性和主人
产学研结合是高等院校一种非常重要的人才培养模式,是培养应用型人才和创新型人才的重要途径。本文从课程设置体系、教师教学背景、学生能力等角度对现行工商管理专业人才培
为适应素质教育的要求，培养开拓性的人才，数学教学在发展学生智力的同时，必须注重对学生数学能力的培养。学习数学对初一的学生来说，首先应当是获得适应中学数学学习的能力，以缩短小学学习向中学学习的过渡期。要使数学教学更有效地帮助学生获取数学知识和适应能力，有些问题应在我们的数学教学中予以重视。有效课堂教学是指教师以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现指定的教学目标，有效教学追