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本论文尝试以水硬度测定为引导案例,设计配位滴定教学过程。通过实例知识点解析、理论教学调整、实例剖析、实例考察,这样的教师与学生互为主导的四步系统教学,有可能提升整个课程的教学效果,实现学生'学以致用'的目的。
四步走案例式教学方法研究——以水硬度测定为例设计配位滴定教学过程
【摘 要】
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本论文尝试以水硬度测定为引导案例,设计配位滴定教学过程。通过实例知识点解析、理论教学调整、实例剖析、实例考察,这样的教师与学生互为主导的四步系统教学,有可能提升整
【机 构】
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西安文理学院化学工程学院
【出 处】
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山东化工
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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西安文理学院重点课程综合改革项目(JG2017048),西安文理学院博士启动基金(No.06005017),西安文理学院创新改革试点项目(2016105GG/ZT05(4)),陕西省教育科学规划课题(No.SGH17H245,SGH18H304),国家自然科学基金(No.21445004),陕西省分析化学重点学科资助(09009001),大学生创新创业训练计划项目(201611080008,201
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