【摘 要】
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为规范职业院校学生暑期实习管理、确保学生实习安全，河南省教育厅、人社厅、财政厅联合发布通知，职业院校学生顶岗实习每天不得超过8小时，不得安排学生加班，不得通过中介机构代理组织、安排和管理实习工。通知要求，为确保学生实习安全，职业院校不得安排有损学生身心健康和无安全保障的顶岗实习岗位，坚决杜绝推荐有可能危害学生生命及身心健康的任何顶岗实习劳动。不得安排学生在风险较大、非本专业对口行业或者其他不适宜学
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为规范职业院校学生暑期实习管理、确保学生实习安全，河南省教育厅、人社厅、财政厅联合发布通知，职业院校学生顶岗实习每天不得超过8小时，不得安排学生加班，不得通过中介机构代理组织、安排和管理实习工。通知要求，为确保学生实习安全，职业院校不得安排有损学生身心健康和无安全保障的顶岗实习岗位，坚决杜绝推荐有可能危害学生生命及身心健康的任何顶岗实习劳动。不得安排学生在风险较大、非本专业对口行业或者其他不适宜学生的岗位顶岗实习，如从事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、国家规定的第四级体力劳动强度和酒吧、夜总会、歌厅、洗浴中心等营业性娱乐场所。
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大学生应多些自主管理 储朝晖在2013年11月1日《光明日报》撰文指出：依据教育规律，学生自主管理是学生自主发展的一个重要部分，它既是有效的教育，也是有效的社会治理。然而，中国长期形成的管理模式是假定一部分人管理另一部分人，设定一部分人是当然的管理者，另一部分人是当然的被管理者，而非大家都是主人；管理者希望管理对象越顺从越好，而非大家商量形成规则然后去自主管理。这样的管理就可能导致一部分人由于难
她是讲台上才华横溢的教学精英，她是舞台上字字珠玑的主持精灵。人生路上，她带着自信的笑意走出一个又一个辉煌；厄运面前，她带着坚强的笑意跨过一次又一次险境。她始终带着笑意，带给学生无限的正能量。她，就是辽宁大学广播影视学院教师刘笑谊。 既是严师，亦是益友 刘笑谊经历一个了由单纯完善自我到从教师这个职业中实现自我的蜕变过程。她认真思索“蜡炬成灰泪始干”的意义、“因材施教”的实现方式和“有教无类”的耐
6月7日上午7时左右，重庆幼儿师范高等专科学校学生小蒋就要步入高考考場，却发现准考证不见了，找遍寝室也没找到，急得眼泪直流。无奈之下，小蒋找到班主任请求帮助。她冷静下来，仔细回忆，才想起准考证可能落在了前几天去过的一家服装店里。时间尚早，服装店还未开门，一时之间无法联系上店主。情急之下，班主任拨打了119报警电话，万州消防支队红光中队官兵接警后，立即赶赴店铺，利用切割机破门进入服装店内，将小蒋的准
今年，河北省学校安全工作重点将由治标转向标本兼治，多措并举防止学生伤亡事故。按照部署，中小学公共安全课堂教育的时间保障、师资落实、读本使用等情况将纳入年终考核，河北省教育厅将制定《学校安全工作检查制度》，推动所有学校落实“日巡查、周检查、月排查、季度总结”的常态化隐患排查机制，并利用“全省学校安全隐患排查整改台账信息化管理系统”，实现全省学校安全隐患信息化管理。今后，在日常检查之外，将不定期开展不
苏霍姆林斯基说：“学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”校长的教育观、质量观、人才观都通过其人格魅力影响着全校师生，决定着学校发展，所以校长要做航行的舵手，心中有大海，手中有方向，脚下有航船。随着做校长时间的增加，我更深刻地领悟到了这一点，并且意识到要做一名有思想的校长，任重而道远。 率先垂范：为学校和谐发展引路 带头塑造良好的教育形象 我每天早晚迎、送学生上学、放学；主动在校园内
◆ 1903年3月1日 上海震旦学院开学。 ◆ 1919年3月17日，我国第一批有组织赴法勤工俭学学生共89人，于上海乘日本邮轮起程。第二批26人于3月31日启程的。 ◆ 1920年3月31日，由李大钊组织发起的北京大学马克思学说研究会成立。 ◆ 1922年3月1日，民国教育部设立“退款（庚子赔款）兴学委员会”。 ◆ 1922年3月18日，中国共产党人参与创办的上海大学成立。 ◆ 194
日前，教育部基础教育一司发出通知，就预防中小学生溺水工作做出部署，要求各地教育部门和学校迅速行动起来，做好教育管理、家校配合、联防联控工作，切实降低溺水事故发生率，减少学生溺亡人数。通知要求，各地要深入开展预防溺水主题教育。要利用各种方式让学生明白私自下水游泳玩耍的极端危险性，掌握预防溺水知识和遇险逃生、自救互救技能。要让学生知晓上下学路上的溺水隐患，主动远离危险水域。要确保防溺水教育尤其落实到农
科技教育是小学开设的必修课，在深入推进素质教育的今天，这门课程已经实现了在小学阶段的普及。科技教育需从娃娃抓起。为了铸就品牌特色校，我校以科技教育为突破口，开展教育改革。 确立科技教育理念与文化 教育思想融入理念和文化才会有生命力。我校树立了“为明天培养主人”的教育理念，校园主题文化为主人文化，其主要内涵为：学习文化，责任文化，创造文化。我们给创造文化的明确诠释是：唯有创造最快乐。创造是科技的
书是体察历史与现实的“晴雨表”，正如万圣书园的刘苏里所言：人群（国民）中种种现实心理、火焰、激情、期望、欲求……在图书出版与售卖上，会留下深深的刻度。2012年的书人书事，笼统地说，是热闹与孤独并存，喧嚣与寂寞齐飞。电影《1942》给我们带来的是一场无态度“饥饿”，而这一年的书人书事，却呈现着一种“有目的”的中国式饥饿。莫言热，是因为国民对“诺奖”的饥饿；历史热，是因为我们对真相的饥饿；思想热，是
随着传媒技术的发展，“微文化”悄然诞生，短短几年时间里，微博、微信、微视频、微电影、微访谈、微小说等许多新鲜事物，因为其短小精悍、能快速发布和分享的特点而迅速发散，当下的中国已悄然进入“微时代”。在这种背景下，教育界也紧跟潮流，衍生出一个崭新的概念：微课。微课作为一种新的教学资源在课堂教学中得到了广泛的运用，在增加课堂教学的吸引力与感染力的同时，也为教师在信息时代背景下搭建起教育均衡发展的平台。