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苏霍姆林斯基说：“学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”校长的教育观、质量观、人才观都通过其人格魅力影响着全校师生，决定着学校发展，所以校长要做航行的舵手，心中有大海，手中有方向，脚下有航船。随着做校长时间的增加，我更深刻地领悟到了这一点，并且意识到要做一名有思想的校长，任重而道远。
率先垂范：为学校和谐发展引路
带头塑造良好的教育形象 我每天早晚迎、送学生上学、放学；主动在校园内捡拾垃圾；坚持寒冬早晨和运动员一起训练……一言一行对教师、学生的行为起着潜移默化的作用。现在，师生弯腰捡拾一片落叶、一片纸屑，已成为学校的一道独特风景，校园内几天不清理也能保持整洁；运动员无论天气多么恶劣都能积极参加训练，每年都能在全县运动会上取得优异成绩，意识到了毅力是获得成功的必备要素。
具备敬业奉献精神 工作中我坚持按时出勤，集体活动提前到位，为老师做表率，强化教师的时间观念。任何时候以工作为重，以教师为重，教师外出学习优先派车，教师参加赛课大力支持，指派业务领导一对一指导，手把手传教，让教师在活动中得到锻炼和提高。为和教师一起成长，我和教师同步参与教育局组织的各项培训考核活动，用自己的实际行动感染着教师。
建立和谐的领导团队 我对中层干部提出了讲正气、增才气、养大气的“三气”要求。要求他们依法办学，以身作则，业务精湛，有较高的工作艺术，成为学科带头人；用人格魅力凝聚人心，有自己的教育理想和追求，把各项工作做成精品。每年根据实际情况，选拔年轻、业务能力强的青年骨干担任学校中层领导，并为其保驾护航且充分授权，解除他们的后顾之忧。
精益求精：为学校科学发展奠基
打造有特色的学校品牌，促进学校内涵发展 我校在充分论证的基础上，定位打造乒乓特色学校。投资40余万元新建高标准乒乓球馆，成立乒乓球俱乐部，编排乒乓球操，为每位教师配备乒乓球拍，提供固定的打球时间。现在全校师生人人热爱乒乓球运动，校园内文化氛围浓厚，真正做到了以文化育人，以文化熏陶人，以精致的校园文化，提高学校的品位。加强高标准校园文化建设，凸显乒乓文化，辅以高中低立体校园绿化，让校园成为一本“立体的教科书”，让优良的校园文化陶冶师生情操，促进学校和谐发展。
树立精细管理意识，提高工作效能 一是通过组织“我该如何做教师”讨论、“再塑自我”征文及各种学习活动强化精细化管理意识，引领教师从细节中提升自身形象。二是制定精细化管理制度。我校结合校情，坚持以人为本，出台适应教师“最近发展区”的各项制度，便于教师接受。我校成立教师委员会，定期召开代表大会，共同审议、出台适合本校的规章制度。我还经常走进教师办公室，倾听教师心声，做好调查研究，集思广益，掌握第一手资料，确保每一项决策符合民意。
开展丰富的活动，提升教育品位 我校积极开展“高效课堂”“生本课堂”“快乐课堂”的研究，让学生经历一次次成功，让教师体验到自己的“精彩”，为师生创造一个主动发展的空间；精心组织校本教研和各种培训活动，每周四下午的全镇各校教研时间，精心确定切合实际的主题让教师交流，引领教师潜心研究教育教学，不断提升个人素质，促进学校教学质量的提高，增强教师的成就感和幸福感。此外，我校创立“5 2 2”行为跟进式学生管理模式，抓好德育教育，开发《书法》《乒乓球》等精品课程，组织丰富多彩的社团活动，让学生在健康高雅的活动中，感悟艺体魅力、提升人文素养。
运筹帷幄：为学校长远发展定位
校长，要总揽全局 管理学校犹如下棋，要熟悉学校内部和外部环境，了解每一位员工的基本情况，明确学校现有管理模式的优点和不足。工作中我坚持与不同群体的教职工交心、谈心，倾听来自基层的呼声，了解他们对学校发展的意见和建议；坚持将例会开到村小，保障各类管理人员深入学校的时间，为村小发展把脉，努力达到不用棋盘就能在心中博弈的境界。
校长，要锐意改革 校长必须站在时代发展的前沿，敢于向陈旧的、落后的传统方法挑战，不沿袭旧路，不墨守成规，以积极的心态创新管理。我努力做到大胆取舍，扬长避短，在管理中确立了“变化、发展、进步”三部曲。工作中，我坚持参加每周一次的全校例会，坚持走进课堂和老师们一起观课、议课，坚持深入班级了解情况，让教师感觉到校长不是高高在上，而是和他们在一起，是他们中普通的一员，在融洽的氛围中潜移默化地推进学校的改革。
校长，要放眼长远 我每到一处学校，在学校管理基本理顺后，没有沾沾自喜，而是组织精干人员总结管理工作的经验，分析当前教育发展的大体方向和趋势，思考学校未来的发展方向。郑杰说：“为使学校持续发展，须促进教师专业成长”。学校在迁建校资金困难的情况下，坚持外派教师参加各层次的培训，每年用于教师培训资金达5万余元，就是想引领全体教职工走持续发展的道路，放眼长远，因为学校中人的发展是最重要的，教师的发展最终一定会落实在学生的发展上。
办好学校是校长的神圣职责，要当一名好校长，须从容淡定，须坚定前行，须务实行动，须磨炼自己，须让自己变成一个有思想的人。
（作者单位： 山东省日照市五莲县街头镇中心小学）
率先垂范：为学校和谐发展引路
带头塑造良好的教育形象 我每天早晚迎、送学生上学、放学；主动在校园内捡拾垃圾；坚持寒冬早晨和运动员一起训练……一言一行对教师、学生的行为起着潜移默化的作用。现在，师生弯腰捡拾一片落叶、一片纸屑，已成为学校的一道独特风景，校园内几天不清理也能保持整洁；运动员无论天气多么恶劣都能积极参加训练，每年都能在全县运动会上取得优异成绩，意识到了毅力是获得成功的必备要素。
具备敬业奉献精神 工作中我坚持按时出勤，集体活动提前到位，为老师做表率，强化教师的时间观念。任何时候以工作为重，以教师为重，教师外出学习优先派车，教师参加赛课大力支持，指派业务领导一对一指导，手把手传教，让教师在活动中得到锻炼和提高。为和教师一起成长，我和教师同步参与教育局组织的各项培训考核活动，用自己的实际行动感染着教师。
建立和谐的领导团队 我对中层干部提出了讲正气、增才气、养大气的“三气”要求。要求他们依法办学，以身作则，业务精湛，有较高的工作艺术，成为学科带头人；用人格魅力凝聚人心，有自己的教育理想和追求，把各项工作做成精品。每年根据实际情况，选拔年轻、业务能力强的青年骨干担任学校中层领导，并为其保驾护航且充分授权，解除他们的后顾之忧。
精益求精：为学校科学发展奠基
打造有特色的学校品牌，促进学校内涵发展 我校在充分论证的基础上，定位打造乒乓特色学校。投资40余万元新建高标准乒乓球馆，成立乒乓球俱乐部，编排乒乓球操，为每位教师配备乒乓球拍，提供固定的打球时间。现在全校师生人人热爱乒乓球运动，校园内文化氛围浓厚，真正做到了以文化育人，以文化熏陶人，以精致的校园文化，提高学校的品位。加强高标准校园文化建设，凸显乒乓文化，辅以高中低立体校园绿化，让校园成为一本“立体的教科书”，让优良的校园文化陶冶师生情操，促进学校和谐发展。
树立精细管理意识，提高工作效能 一是通过组织“我该如何做教师”讨论、“再塑自我”征文及各种学习活动强化精细化管理意识，引领教师从细节中提升自身形象。二是制定精细化管理制度。我校结合校情，坚持以人为本，出台适应教师“最近发展区”的各项制度，便于教师接受。我校成立教师委员会，定期召开代表大会，共同审议、出台适合本校的规章制度。我还经常走进教师办公室，倾听教师心声，做好调查研究，集思广益，掌握第一手资料，确保每一项决策符合民意。
开展丰富的活动，提升教育品位 我校积极开展“高效课堂”“生本课堂”“快乐课堂”的研究，让学生经历一次次成功，让教师体验到自己的“精彩”，为师生创造一个主动发展的空间；精心组织校本教研和各种培训活动，每周四下午的全镇各校教研时间，精心确定切合实际的主题让教师交流，引领教师潜心研究教育教学，不断提升个人素质，促进学校教学质量的提高，增强教师的成就感和幸福感。此外，我校创立“5 2 2”行为跟进式学生管理模式，抓好德育教育，开发《书法》《乒乓球》等精品课程，组织丰富多彩的社团活动，让学生在健康高雅的活动中，感悟艺体魅力、提升人文素养。
运筹帷幄：为学校长远发展定位
校长，要总揽全局 管理学校犹如下棋，要熟悉学校内部和外部环境，了解每一位员工的基本情况，明确学校现有管理模式的优点和不足。工作中我坚持与不同群体的教职工交心、谈心，倾听来自基层的呼声，了解他们对学校发展的意见和建议；坚持将例会开到村小，保障各类管理人员深入学校的时间，为村小发展把脉，努力达到不用棋盘就能在心中博弈的境界。
校长，要锐意改革 校长必须站在时代发展的前沿，敢于向陈旧的、落后的传统方法挑战，不沿袭旧路，不墨守成规，以积极的心态创新管理。我努力做到大胆取舍，扬长避短，在管理中确立了“变化、发展、进步”三部曲。工作中，我坚持参加每周一次的全校例会，坚持走进课堂和老师们一起观课、议课，坚持深入班级了解情况，让教师感觉到校长不是高高在上，而是和他们在一起，是他们中普通的一员，在融洽的氛围中潜移默化地推进学校的改革。
校长，要放眼长远 我每到一处学校，在学校管理基本理顺后，没有沾沾自喜，而是组织精干人员总结管理工作的经验，分析当前教育发展的大体方向和趋势，思考学校未来的发展方向。郑杰说：“为使学校持续发展，须促进教师专业成长”。学校在迁建校资金困难的情况下，坚持外派教师参加各层次的培训，每年用于教师培训资金达5万余元，就是想引领全体教职工走持续发展的道路，放眼长远，因为学校中人的发展是最重要的，教师的发展最终一定会落实在学生的发展上。
办好学校是校长的神圣职责，要当一名好校长，须从容淡定，须坚定前行，须务实行动，须磨炼自己，须让自己变成一个有思想的人。
（作者单位： 山东省日照市五莲县街头镇中心小学）