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动手操作是解决数学学科的抽象性与学生以具体形象思维为主的认识水平的矛盾的重要手段.通过小学数学教学现状进行分析后,本文提出合理运用课堂操作实践,提高数学实践能力,发展数学思维能力,使学生生动、活泼、主动地学习,成为全面发展的学生.
提高动手能力,推动思维发展
【摘 要】
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动手操作是解决数学学科的抽象性与学生以具体形象思维为主的认识水平的矛盾的重要手段.通过小学数学教学现状进行分析后,本文提出合理运用课堂操作实践,提高数学实践能力,发
【机 构】
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乐清市淡溪镇第一小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年39期
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