【摘 要】
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章节起始课作为一章的起始课,必须要让学生经历概念的形成过程,感悟本章要解决的主要问题、基本过程,渗透主要思想方法.本文以＂常量与变量＂为例,聚焦概念教学,探索概念教学的基
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章节起始课作为一章的起始课,必须要让学生经历概念的形成过程,感悟本章要解决的主要问题、基本过程,渗透主要思想方法.本文以＂常量与变量＂为例,聚焦概念教学,探索概念教学的基本规律.一、基于教材编写意图的教学设计立意解读1.对＂函数＂教学内容的总体认识.函数是中学数学的核心概念.与高中函数学习的＂对应说＂不同,初中函数定义采用＂变量说＂,
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