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自上世纪70年代二语习得研究作为一门独立的学科进行研究已有40多年历史。作为该研究领域的领军人物美国著名语言学家克拉申(Krashen)提出了语言监控理论(The Monitor Theory)。目前,这一理论是世界上最全面、最有影响力的语言习得理论之一,然而这一理论的争议也很大。有学者对其中的输入假说理论提出了不同观点。该文将具体分析克拉申的输入假说对大学英语学习的影响与不足,并对现有的英语听说课程教学提出教学建议。