课件一
　　教师说：“梦想是一种向往，是人们对美好事物的渴望。心中有梦想，行动才有方向。”
　　学生齐读有关梦想的课文。
　　课件二
　　学生阅读《丽莎想要一只狗》《千年梦圆在今朝》等文章。阅读要求：首先，扫读、跳读两篇文章；其次，思考两篇文章的异同之处。
　　教师提问：“文章是怎样描写丽莎想要一只狗的？”
　　学生1说：“丽莎每天都会说‘我想要一只狗’好多次，她早上说、中午说、上床睡觉前也说，说了一遍又一遍。”
　　教师板书“天天挂在嘴上”。
　　学生2说：“每次爸爸、妈妈问她，生日或者圣诞节想要什么礼物时，丽莎一定会说，我想要一只狗。”
　　教师板书“时时记在心上”。
　　学生3说：“有一次，她梦见了一只狗。”
　　教师板书“梦中仍然渴望”。
　　课件三
　　教师旁白：“丽莎向妈妈请求……”
　　女生读：“我只要很小很小的狗狗，不会占地方的。”
　　教师旁白：“丽莎向爸爸保证……”
　　男生读：“我每天都会带它去散步，喂它吃饭，也会陪它玩儿。”
　　教师旁白：“丽莎承诺道……”
　　男女生一起读：“爷爷也会一起去的，我和爷爷可以一起照顾狗狗。”
　　教师说：“丽莎气炸了，她在地上滚来滚去、大吼大叫；她整天不说话，故意不吃东西。爸爸仍不为所动。丽莎决定自己解决这个问题。”
　　学生1说：“她在公园每棵树上都挂着一张纸条，上面写着 ‘我想只狗狗’。”
　　教师说：“丽莎通过斗智斗勇，亲自动手，实现了想养一只狗的梦想。”
　　教师问：“哪些神话故事体现了中华民族的飞天梦想？”
　　学生2说道：“嫦娥奔月。”
　　学生3说道：“九天揽月。”
　　学生4说道：“鲲鹏展翅。”
　　学生5说道：“女娲补天。”
　　教师说：“中华儿女为了实现这一伟大梦想，夜以继日、苦战攻关。”
　　学生齐读：“为了顺利完成这项工程，有的年轻人虽风华正茂却华发早生，有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……”
　　教师板书“梦想有大有小”。
　　课件六
　　浏览 《儿子，你不是韩寒》
　　要求：讨论儿子和韩寒各是什么文化底蕴
　　韩寒：车手、作家。《独立团》杂志主编。1999年“新概念”作文大赛《杯中窥人》获一等奖，《谈革命》《说民主》《要自由》三篇微博文引发网络论战，还被入选《美国时代周刊》全球最具影响力100人。
　　师生交流：韩寒有什么样的文化底蕴。
　　学生1说：“当过杂志主编。”
　　学生2说：“微博文引发网络论战。”
　　学生3说：“全球最具影响力的人物。”
　　教师补充说：“韩寒在参加1999年‘新概念’作文大赛时，初赛成绩很好，复赛迟到了，监考教师把一纸团扔进水杯里，要他以此为题写作文。韩寒把水杯比作社会，纸团比作人。初入社会时格格不入，浮在水面，被水浸泡后越来越沉，化作一团泥。这就是作文《杯中窥人》。”
　　师生交流：儿子的文化底蕴又是什么样的呢？
　　学生1说：“从小学到高中，他的作文从来没有超过四十分，写一篇日記都要抓耳挠腮一阵子。”
　　学生2说：“看书也只看网络小说。”
　　教师说：“儿子要想成为韩寒那样的作家，是无稽之谈，因为韩寒只是他膜拜的一个影子，而不是他模仿的对象，所以他成不了韩寒。”同时板书“有梦想，不空想”。
　　课件七
　　快速浏览《想想十年后的自己》
　　要求：阅读后，经过小组讨论，再作答，完成学习单。
　　教师板书“有规划、有行动”。
　　课件八
　　浏览《坐在路边鼓掌的人》
　　讨论：①为别人鼓掌是对别人的吗？②女儿的优秀表现在哪儿？
　　教师说：“想成为为别人鼓掌的人。女儿也有梦想，她的梦想是成为幼儿园教师，做一个善良和蔼的妈妈，她的梦想很小，很朴实，班上的学生却都在为她鼓掌。我为人人鼓掌，人人为我鼓掌，互相鼓掌，互相欣赏，欣赏彼此的梦想。”同时板书“懂欣赏”。
　　教师总结：“通过这节课的探讨，我们知道梦想有大小之别，人要有梦想但不能空想，有了梦想，要有规划，要行动起来，同时懂得欣赏别人的梦想。”
　　（作者单位：四川省南充市高坪区一小）