【摘 要】
：
摘要：数学是高中阶段一门重要的课程，随着时代的发展，传统高中数学教学模式已满足不了《新课程标准》对高中生数学素养的要求。如何进一步构建更加高效实用的高中数学课堂，已成为现阶段广大高中数学教师教学的关键。本文从传经高中数学教学存在的问题出发，探究了构建高效课堂的方法与途径，以提高学生的整体数学水平。 关键词：高中數学 《新课程标准》 教学策略 在新课程改革的冲击下，传统教学模式受到了很大挑战
论文部分内容阅读
摘要：数学是高中阶段一门重要的课程，随着时代的发展，传统高中数学教学模式已满足不了《新课程标准》对高中生数学素养的要求。如何进一步构建更加高效实用的高中数学课堂，已成为现阶段广大高中数学教师教学的关键。本文从传经高中数学教学存在的问题出发，探究了构建高效课堂的方法与途径，以提高学生的整体数学水平。
关键词：高中數学
其他文献
摘要：在《新课程标准》下，各学校高度重视对教学新方法与新理念的探究，高中作业的设计也引起越来越多教师的重视。作业是课堂教学的补充和延伸，教师要结合学生实际学情和思维水平，紧扣教学内容，精心设计多样化的高中历史作业，让学生积极思维、自主探索、合作实践、大胆创新，加深学生对知识的理解和掌握，促进学生能力的提升，让学生可以体验到学习的成功，保持学生对历史学习的热情。 关键词：高中历史 作业设计 多样化
一个字的能量有多大？价值有多少？文中一字，可谓轻，去似乎无伤大局；文中一字，可谓重，留方能表情达意。 叶澜教授曾说过：“学语文要把语言文字变得鲜活起来，变成孩子能够看得见、能够理解的东西，说得明白一些，就是将文中语言内化成学生自己的语言。”要成功内化文中的语言，教师就要扣住关键词句品评、感悟、想象，找准关键词句的切入点，体验文字背后的生活，感受文字赋予的精彩，从而将语文课堂回归到言语训练上。
摘要：对于高中生来说，高考是必须跨越的一道门槛，有人当它是火坑，有人却视它为龙门。无论是火坑还是龙门，高考压力都是客观存在的。高考压力产生的原因是多种多样的，不同的考生有不同的压力，压力是一个神奇的东西，它能促使学生奋发图强，也能把學生推向万丈深渊。所以，找到自身压力的来源，并选择合适的方法应对，化压力为动力，对于学生来说是至关重要的。 关键词：高考 压力 应对策略 一、高考压力的成因及来源
摘要：兴趣是最好的老师，小学数学是学生打好数学基础的最佳时期，也是激发小学生数学兴趣的关键时期。在教学中，教师只有激发学生的学习兴趣，才能调动学生数学学习的积极性，提升学生数学学习的质量。 关键词：小学数学教学 学习兴趣 兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向。中国教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美国心理学家布鲁纳也曾说过：“学习的最好刺激就是对学习材料的兴趣。”由此看来
摘要：随着我国新课程改革的不断深入推进，为了顺应《新课程标准》提出的要求，人们对小学语文教学提出了新要求，也对小学语文教师提出了更高的要求，即教师不能局限于一种教学模式，而要采取新型教学模式。合作学习作为一种新型的教学模式，非常符合《新课程标准》的要求，小学语文教师要坚持学习并努力研究合作学习模式，不断提高自己的教学水平和学生的合作能力，从而培养学生良好的合作精神。本文阐述了《新课程标准》下小学语
课外阅读是促进人类发展的重要精神资源。苏霍姆林斯基曾说过：“我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。”青少年正是学习知识的黄金时期，《语文课程标准》也要求教师要激发学生的阅读兴趣，增大其阅读面和阅读量，提倡“阅读提高人生的高度”。 在课外读物的选择、阅读方法的指导等方面，教师需要给予学生正确的引导，让学生充分享受阅读的快乐，感受阅读的乐趣，并从中汲取成长的正能量。 一、创设良好的阅读
在初中语文课程中，抒情散文是教学的主体。学习抒情散文，旨在让学生品味优美凝练的语言，开阔学生的文学视野，提升学生对文化的理解能力。想要让抒情散文教学既丰富多彩又深入人心，中学语文教师应该重视导语的设计技巧。根据一些教学案例，笔者探讨了中学语文抒情散文教学导语设计的几种方法。 一、借景抒情类散文的导语设计 《紫藤萝瀑布》是一篇关于生命永恒和生活美好的借景抒情类散文，作者宗璞以赏花、忆花、悟花的行
语文课程具有工具性與人文性相统一的特征，在语文课程教学过程中，教师只有突出语文教学的双向性，才能为学生学以致用奠定扎实的基础。同时，语文学科博大精深，学生不仅能学到丰富的语言基础知识，还能学到丰富的文化精神和人文品质，所以语文课程要成为学生接触语言文化的有效“窗口”，教师要给学生营造良好的学习环境。传统的照本宣科的教学方式已无法实现《新课程标准》设定的教学目标，教师需要加强教学改革，开拓新的教学局
摘要：人文素养的培养是在《新课程标准》实施后，对教学提出的新要求。初中历史作为中学阶段非常重要的一部分，需要初中历史教师对教学进行不断创新，促进学生人文素养的提高，以此实现初中学生的全面发展。 关键词：初中历史 人文素养 渗透 一、在初中历史教学中渗透人文素养的重要意义 人文素养是指人文科学探究能力、知识水平等综合表现的一种精神，其核心是人。因此，在初中历史教学中，人文素养的渗透，核心是注重
摘要：在小学数学教学中，科学地运用信息技术进行教学，可以有效提升课堂教学质量，帮助学生更好地理解和掌握知识。在实际课堂教学中，教师应积极探究如何针对信息技术特点及现代小学数学教学的要求，通过科学地运用信息技术进行教学，提升现代小学数学教学质量，为提升学生听综合素养提供有效帮助，满足素质教育和课程改革对小学数学教学提出的要求。 关键词：小学数学 信息技术 伴随着课程改革和素质教育的不断推进，小学