【摘 要】
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摘要：新课程改革对于各学科都提出了更高的要求，初中英语教学也不例外，让英语课堂生动起来才能够调动学生学习的积极性，提高教学质量。本文主要针对初中英语课堂气氛的营造进行了分析，希望能够对英语实际教学有帮助。 关键词：初中英语;课堂气氛;方法思考 中图分类号：G633.4文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03-069-1 英语是一门语言类的学科，教学环境以及氛围对于学习
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摘要：新课程改革对于各学科都提出了更高的要求，初中英语教学也不例外，让英语课堂生动起来才能够调动学生学习的积极性，提高教学质量。本文主要针对初中英语课堂气氛的营造进行了分析，希望能够对英语实际教学有帮助。
关键词：初中英语;课堂气氛;方法思考
中图分类号：G633.4文献标识码：A
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摘 要：英语听力障碍不仅是影响小学高年级学生英语学习的关键因素，也是影响小学英语教学质量的重要原因。本文分析了英语听力障碍主要三个方面，并提出了通过激发兴趣、培养习惯和提高能力来克服这些障碍。 关键词：小学生；英语教学；听力障碍；引导 中图分类号：G623.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）23-099-1 英语听力障碍是指学生在英语听力学习中所表现出的困难现象，这
摘 要：俗话说的好：好文章一般具备“龙头、猪肚、凤尾”。意思是文章的开头要像龙的头那样张扬、霸气，文章的内容要像猪肚那样内容充实、内涵丰富，文章的结尾要像凤凰的尾巴那样漂亮，引人入胜。因此，课前导入和结课是一节完整的课堂教学所必须具备的环节。这两部分的内容一个是一节课的开头，一个是结尾，对于整节课的质量都有着十分重要的影响。本文着重探讨了中职历史课堂教学结课的几种方式。 关键词：历史教学；结课；
摘 要：高中生物的知识体系相对较散，学生在学习过程中往往不能很好地掌握。概念图能清晰地反映出各个事物间的相互关系，作为有效的研究方法之一，我们将其引入高中生物的教学中。尤其是在高考第二轮复习中，概念图的应用能很好地帮助学生梳理知识体系，加强学生对于知识的拓展、深化和迁移能力。 关键词：概念图；高中生物；二轮复习；应用研究 中图分类号：G633.91 文献标识码： A 文章编号：1992-771
摘 要：小学阶段的几何图形教学对培养学生的几何直观能力有很大的作用。在教学中，教师可借助实物、创设实践活动等方式帮助学生形成对几何图形概念的准确理解，在头脑中建立起清晰的几何图形的模型，这也是发展学生的几何直观能力的重要基础。 关键词：垂线；几何直观；图形教学 中图分类号：G633.63文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）24-011-1 《认识垂线》一课安排在四年级上学
摘 要：新华网北京3月16日电，习近平主席批示，全军和武警部队各级党委（支部）会议室统一悬挂毛泽东、邓小平等党和国家五代领导人对部队的题词。题词再现了中国共产党与人民军队建设发展的历史轨迹，充分显示中央领导同志对人民军队的殷切期望和要求。本人作为一名历史工作者，想通过简单的史论整理，重温伟大领袖毛泽东为中国抗大的题词（即要求部队坚定正确的政治方向，灵活多变的战略战术和艰苦奋斗的工作作风）在人民军队
摘 要：语言有着丰富的文化内涵，语言是文化的载体，文化制约着语言，两者相互依赖，相互影响。然而在实际教学中，笔者发现很多老师对culture time板块的教学停留在朗读和翻译层面，而缺乏必要的“探索”和“延伸”。笔者将结合具体的课堂教学案例谈谈关于牛津小学英语culture time板块的教学探究，提出相应的教学建议。 关键词：拓展；延伸；文化；主题；对比；体验 中图分类号：G623.3 文
摘 要：培养良好的阅读习惯是伟大教育家叶圣陶先生一贯的语文教育思想。语文阅读能力的提高要依靠长期大量的语文阅读实践。因此利用有限的时间使学生养成良好的阅读习惯，则成为培养中学生语文阅读能力的一条有效的途径。本文着重探讨了高中生语文阅读习惯的培养途径。 关键词：语文教学；阅读习惯；培养途径 中图分类号：G633.33文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）24-019-1 阅读
摘要：在小学音乐教科书上有这样四个娃娃——听听，唱唱，动动，奏奏。在小学阶段，重点认识这四个娃娃是非常有必要的。特别是刚入学的一年级新生，我们音乐教师可以着重在“听”方面培养学生养成良好的上音乐课的习惯，让学生乐于与音乐“交朋友”，激发和培养“入门”兴趣，为今后音乐课的学习做好铺垫。 关键词：倾听课堂;聆听音乐 中图分类号：G623.71文献标识码：A 文章编号：1992-7711（201
摘 要：阅读是学生提高语言表达能力的关键途径之一。英语语言本身的特点决定了在阅读教学中，教师必须将其与英语国家的文化背景结合起来，才能充分发挥阅读文本的教育价值。本文阐述了在英语阅读教学中培养学生文化素养的具体策略，以期真正提升其英语综合能力。 关键词：高中英语；阅读教学；文化素养 中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）23-029-1 语言是文化传播
摘 要：识字是阅读的基础，阅读是识字的重要途径。每一个汉字都是一幅画，都是一首诗，都有创造想象的空间。在教学中，作为语文老师，我们应该引领学生掌握识字写字的方法，激发学生识字写字的欲望，让学生掌握识字写字的基本要领，能写出一手漂亮、美观、工整的规范字。 关键词：看图识字；随文识字；创造性识字 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）24-088-1 识