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在小学生习作起步阶段,以教材为基,以学生为本,采用学生喜欢并适合他们的方式,使得习作教学不架空,不跑偏,不低效,结合教学的实践与研究,谈谈如何让学生在习作中起好步,走稳路,并通过有效指导不断提高学生的习作能力.
统编版小学习作教学起步指导摭谈
【摘 要】
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在小学生习作起步阶段,以教材为基,以学生为本,采用学生喜欢并适合他们的方式,使得习作教学不架空,不跑偏,不低效,结合教学的实践与研究,谈谈如何让学生在习作中起好步,走稳路,并通过有效指导不断提高学生的习作能力.
【机 构】
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福建省晋江市安海镇成功中心小学 福建 晋江 362200
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2021年45期
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