【摘 要】
：
物理是一门以实验为基础的学科，其概念严谨推理周密，要求学生具有较强的抽象能力和理解能力。高一的学生，他们开始对物理是很有兴趣的，也想学好这门学科，也曾积极主动地投入到物理学习中去。但由于一些学生已有的知识和能力还比较欠缺，随着学习深入，在物理学习中接连失败。教师在教学中一味提高教学要求，更增加了学习的失败的情感体验，一部分学生对物理的学习由主动到被动，甚至失去了学习物理的信心和兴趣。
论文部分内容阅读
物理是一门以实验为基础的学科，其概念严谨推理周密，要求学生具有较强的抽象能力和理解能力。高一的学生，他们开始对物理是很有兴趣的，也想学好这门学科，也曾积极主动地投入到物理学习中去。但由于一些学生已有的知识和能力还比较欠缺，随着学习深入，在物理学习中接连失败。教师在教学中一味提高教学要求，更增加了学习的失败的情感体验，一部分学生对物理的学习由主动到被动，甚至失去了学习物理的信心和兴趣。
其他文献
依据我国职业高中专业英语课程培养目标,本文探讨了旅游饭店英语校本教材的开发、课堂教学模式在教学中的尝试,（即倡导任务型的互动的教学模式）,在课堂教学中,发挥学生的能动性
研读了《文献通考·兵考四》,对北宋的军队裁汰、骄兵、兵制这三个问题有几点思考。一、军队裁汰冗兵是北宋中期财政危机的主要原因之一,裁汰军队的重要不言而喻。事实上
一、陶行知“健全人格”说 陶行知先生“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”的名言，随着时代的发展，社会的进步，教育的革命，以创新教育为核心的素质教育的全面推进，仍具有深远的现实意义。教育的本质就是以“求真”的行为、道理去教出“真人”。教师的职责是“教人求真”，学生的任务是“学做真人”，健全人格的核心就是做“真人”。以往的教育如此，现代教育更是如此。 为了进一步阐明“真人”之内涵，陶行知
时间进入二十一世纪初,此时在校的中学生,按时兴的称呼可以被称为90后青年,他们是在改革开放不断深化的环境中成长起来的,整天接触的是日新月异的现实生活和纷繁复杂的社会问
素质教育蓬勃发展的今天，在课堂教学中如何充分发挥学生的主体作用是课堂教学改革中一个奋斗的目标，通过本人近年来的课堂教学研究，我认为要想在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，首先，是教师要真正树立“以学生为主体”的观念。
阅读是语文教学的灵魂，培养学生的阅读习惯是语文教学的一项重要任务，同样也是学生学好语文这门学科的关键。
我国的新课程改革强调在教学中实施探究的方式。《中央中共、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，明确指出“探究教学有利于激发学生的独立思考和创新意识，切实提高教学质量”。探究教学强调让学生通过观察、提问、分类、测量、实验、推理、交流、解释等探究活动，获取知识，应用知识，从而培养创造精神和实践能力，把地理课堂变成一个创新性的学习社区。通过科学探究，地理教师能有效激发学生的地理好奇心，使学生
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“职业教育和成人教育要使学生在掌握必须文化知识的同时具有熟练的职业技术能力和适应职业变化的能力。”既然职业教育要以就业为导向，那么就要求我们中职生要具备能够就业的专业技术，这里我们将其称之为专业能力，即利用专业知识、理论、技能、技术解决专业问题的能力。 结合旅游专业的实际情况，本文将中职旅游专业学生的专业能力概括为以下几种能力：动手操
日记，是自己把每天的所做、所见、所闻、所感等有选择地记录下来的一种应用文。坚持写日记，是提高学生作文水平的最有效途径之一。那么，如何使学生自觉写日记，让写日记成为学生的一种习惯呢?我觉得可以从以下几方面做起。 一、重视第一课，培养学生写日记的习惯 每当我接手一个新班，我都特意准备，上好第一节指导课。在这节课上，我一般通过：学习名人写日记的心得、交流写日记的好处、揭示写日记的秘诀、拓宽写