【摘 要】
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著名的前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“有许多力量参与人的教育过程,第一是家庭,第二是老师,第三是集体,第四是孩子……”。可见,家庭教育在孩子的成长过程中有着无可替代
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著名的前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“有许多力量参与人的教育过程,第一是家庭,第二是老师,第三是集体,第四是孩子……”。可见,家庭教育在孩子的成长过程中有着无可替代的作用。学校和家庭作为儿童教育过程中两种主要的教育力量,如果能形成合力,相互支持与配合,
The famous Soviet educator Sukhomlinski once said: “There are many forces involved in the education process, the first is the family, the second is the teacher, the third is the collective, the fourth is the child ...”. Visible, family education in the child’s growth process has an irreplaceable role. As the two main educational forces in the process of children’s education, schools and families, if they can form a concerted effort to support and cooperate with each other,
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小学是英语学习的启蒙阶段,小学英语教学质量对学生之后的英语学习有极为重要的作用,一旦在小学英语学习中无法取得一个良好的开端,会对学生之后的学生产生不良的影响,所以小
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我校位于狮子山区,地处城乡结合部.学生大部分来自于附近的矿山和周围的农村.教师也是由四五所学校的教师组合而成的.由于过去是企业办学,多年以来学校硬件设施基本上没有改
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一、 什么是课堂教学的实效性 课堂教学的实效性就是用科学的方法和手段有效地达到教学目标的教学活动。根据《初中英语课程标准》的要求，教师在设计教学任务时，要根据教学目标和学生的实际水平，开展有助于学生学习英语知识和发展语言技能的教学活动，并通过各种教学活动提高学生的语言运用能力，这就需要英语教师深入思考来提高课堂教学的实效性。 二、 构建有效课堂策略的理论 根据加涅（R.M.Gagne）的学习
的课堂教学,对于每一个英语教师都是一个新的挑战.在我多年的新目标英语激情课堂教学实践中,我深深的体会到,激情的课堂教学能够激发学生的学习热情,充分调动学生的学习积极
生活是写作的源泉,是写作的土壤,引导学生在生活中发现好的题材、 好的素材十分重要.因为写作需要创造,而创造的本质就是发现,只要学生善于发现自然、发现鲜活、发现自我,把
摘 要：本文论述了如何在农村中学英语教学中提高学生口语能力，根据《英语课程标准》要求，笔者认为英语教学中迫切需要加强学生口语能力的培养，其核心内容是：培养正确心态，树立学习信心；建立情感沟通的正常渠道，融洽师生关系；营造轻松愉悦的课堂学习气氛，满足学生的“成功欲”；采用灵活多变的教学方法，巧用CAI，优化英语教学；课内外结合，学玩结合，学用结合，整体提高学生口语能力。 关键词：农村 英语