【摘 要】
：
法国教育家第惠多斯曾说过:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励,唤醒,鼓舞.”语感是人对语言的领悟感应能力,是语言训练到熟能生巧的表现.英语语感对英语教学和英语运
论文部分内容阅读
法国教育家第惠多斯曾说过:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励,唤醒,鼓舞.”语感是人对语言的领悟感应能力,是语言训练到熟能生巧的表现.英语语感对英语教学和英语运用起重要作用.英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等,它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会.语感来自于语言实践,又指导语言实践,要学好用好英语,就应该具备良好的语感.
其他文献
在高中语文教学中,对学生进行传统文化教育,并且把它渗透到语文教学中,使他们在熟练地掌握语文知识和能力的过程中接受传统文化教育、人文教育,能够提高学生的语文素养、智商
在写记叙文时,很多学生的习作内容空洞,语言平淡如水,没有表现力和感染力,究其原因是没有运用细节描写.因此,在记叙文作文教学中,教师要重视对细节描写的指导和训练,引导学生
在我国教育改革发展的进程中,教师队伍的主体作用愈趋凸显,教师这一社会角色被赋予新的职业内涵和时代特质,“促进教师专业发展”成为当今我国教育改革和实践走向中浓墨重彩
兴趣是最好的老师,可是学生的兴趣也有可能被教师不自觉地伤害。课堂教学中如何保护和提升学生的学习兴趣是每个教师深思的问题。
Interest is the best teacher, but stude
导人对一堂课能否顺利进行,教学任务能否圆满完成起着举足轻重的作用.因此,研究初中英语课堂教学导人策略具有十分重要的意义.本文参考江苏省初中英语教材牛津版,探讨了初中
教师是人类灵魂的工程师,他们用自己辛苦的劳动为年轻一代“传道”、“授业”、“解惑”,使之能继承、发扬前人积累的宝贵知识和经验,并在此基础上进行创新.教师职业的特殊性
教师的专业素质是教育发展和改革成败的关键,学校作为教师工作、生活和学习的主要场所,应为教师的专业发展创设良好的条件和氛围.近年来,我们坚持以校为本,改革学校管理,深化
小学是英语学习的启蒙阶段,小学英语教学质量对学生之后的英语学习有极为重要的作用,一旦在小学英语学习中无法取得一个良好的开端,会对学生之后的学生产生不良的影响,所以小
培养学生的单词认读能力,是小学英语教学的重点.教师在英语教学中应根据小学生的年龄特点、 认知水平开展有效教学,并结合本校教学的一些实际情况,寻找一套适合他们、能使他
我校位于狮子山区,地处城乡结合部.学生大部分来自于附近的矿山和周围的农村.教师也是由四五所学校的教师组合而成的.由于过去是企业办学,多年以来学校硬件设施基本上没有改