论文部分内容阅读
摘 要：
《大学》教育思想管窥
【摘 要】
：
摘 要： 《大学》是我国古代一部较早的教育专著，是古代教育思想的瑰宝。书中所包含的教育思想对现代教育具有重要的借鉴意义。本文旨在通过分析蕴含在《大学》中的部分教育思想，提出现代教育应该借鉴古代教育理念的观点。通过创造性地挖掘《大学》的部分教育思想，从而更深入地认识现代教育应具备的理念。 关键词： 《大学》 教育思想 启示 近几年，随着国学热的兴起，其所代表的传统文化经典文本越来越被认识和接受。
【出 处】
：
中华活页文选·教师版
【发表日期】
：
2020年1期
其他文献
摘 要：小学阶段的语文学习是学生日后成长的基础，语文教学不仅能帮助学生提高语文成绩，还能让学生提高综合运用语言的能力，为此教师应该重视语文的口语交际教学。如今社会的信息技术发展迅猛，以微视频为主的相关技术手段与语文教学相结合，可让教学得到有效的改善。本文主要从设置课堂口语交际环境、改善课堂教学内容以及加深师生交流互动力度三方面，提出微视频与小学语文口语交际教学的整合策略。 关键词：微视频 小学语
摘 要：将小学语文教学和德育教育结合起来，能培养学生的思想素质、道德修养，也能完善学生的人格。教师需要采取科学合理的途径、方法，根据语文学科的实际情况，对学生进行正确的指导和教育，实现教学课堂和德育教育的统一。这也是新时代背景下的素质教育所提出的目标。为此，笔者提出了语文教学中德育渗透的方法和途径，希望能为广大的教学工作者提供参考。 关键词：小学语文 德育教育 途径方法 DOI：10.1224
自“整本书阅读与研讨”作为学习任务群被写入新《课标》以来，“整本书阅读”作为一种阅读教学的具体要求，正式重返高中师生的视野。“整本书阅读”是发展学生语文核心素养的重要途径，有助于拓宽学生的阅读视域，提高学生语文水平。然而，当前高中生的整本书阅读状况不容乐观。本文就高中整本书阅读教学中的一些问题进行思考并根据自己的教学现状及经历，提出相应的对策和建议。 一、整本书阅读的提出 我国古代虽然没有明确
摘 要：随着新课改的逐步推进，语文教育逐渐受到教师们的广泛关注。客观来说，语文是一门应用性及人文性相对较强的学科。在开展教学活动时，教师所采取的教学手段不能单一，而是应该具有较高的综合性，这样才能够充分发挥语文教学的价值，培养学生的全面发展。除此之外，在初中语文教学期间，适当渗透情感教育，能够增强教学质量，也能够满足新课程改革对于语文教育的要求。 关键词：初中语文 情感教育 教学措施 DOI：
摘 要：长篇名著阅读对学生开阔阅读视野，提升核心素养帮助很大。但其信息提取、运用、分析和整合的难度比短小的文章要大得多，为此学生对长篇名著的接纳感和认同性不高。所以探究此类作品的阅读指导显得尤为重要。本文以《平凡的世界》为例，笔者采用“入”“引”“联”三字法策略，激发阅读期待，引领示范确定阅读重点和阅读要求，采用联结策略提升阅读能力。脚踏实地、循序渐进地引导学生深入阅读，充分挖掘长篇名著的文学价值
摘 要：文化传承应从小学生就開始重视，文化要代代传承，应让祖国的“花朵”从小接受文化的“浇灌”，结出“传统美德”之花。为加强学生对传统文化的理解，加深学生对传统文化的传承，教师应从教材着手，从学生的认知层面出发，帮助学生树立品味古诗词的意识，提高学生的古诗词赏析能力。本文从文化传承的角度对小学语文古诗词教学策略进行探讨。 关键词：文化传承 小学语文 古诗词 教学策略 古诗词语句精炼，文辞优美，
摘 要：语文课堂中学生的发展，是依赖学生的学习活动来完成和实现的，所以笔者就学生核心素养的培养，以及学生学习活动的构建展开了思考，尝试在真实的“学习”情景中更好地进行语言实践，从而增强学生的学习能力，提高学生的语文素养。 关键词：语文 学习能力 设想 实践 一、学生“学习”现状分析 （一）抽象化“学习”，没有真切感 语文课堂的“学习”很多时候在围绕文本的重点不断启发学生，学生也在积极思考，
摘 要：随着教育的不断改革，教学不仅仅是让学生学习知识，还要德、智、体、美全面发展。因此，教师要改变传统的教学观念，更新教学方法。在立德树人的背景下，改变小学语文德育课堂的教学模式刻不容缓。 关键词：德育课堂 立德树人 小学语文 小学语文教学在增加学生知识储备、进行语言积累的同时，也能使学生的思想道德水平得到提升，这就要求教师在小学语文课程的讲授中注重德育教学。 一、立德树人背景下小学语文德
摘 要：语文教材，是学生学习和了解中华优秀文化的重要途径，也是传播和弘扬中华文化的重要方式。本文从深入挖掘教材、丰富教学内容、合理运用信息技术、探究文化的现实意义四个方面对中华优秀传统文化与高中语文教学的融合与创新进行深入研究。 关键词：中华优秀传统文化 高中语文 融合 创新 任何一个民族都不能忘记自己的历史文化。古往今来，中华民族在岁月的流逝中依然保存着创造力，产生了数不清的文化财富。学习和