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摘 要：如果学生具备自主学习能力，则能更加高效地学习各个学科的知识。在初中数学教学过程中，教师应该注重对学生进行自主学习能力的培养，帮助学生养成良好的学习习惯，树立学习信心，这样能够推动学生得到更加全面地发展，同时能够为学生日后的学习和生活打下坚实的基础。
关键词：初中数学;自主学习能力;途径分析
在全新的教育背景下，传统的教学理念与当前的实际教学需求已经发生了一定的冲突，如果教师在教学过程中仍然沿用传统教学方法，则会严重影响学生的成长发展。因此，教师应该转变传统的教学理念，将提高学生自主学习能力作为教学重点，采用多样化的教学方式，在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，让学生真正成为学习的主体。
一、初中数学教学中培养学生自主学习能力的积极意义
（一）学好数学科学的前提基础
之所以一直强调在初中数学教学过程中要不断培养学生的自主学习能力，主要是因为培养学生的自主学习能力对于学生的成长发展有着极大的积极意义。数学这门学科相对于其他学科来说更为复杂，对于学生的应变能力以及逻辑思维能力都有较高的要求，学生在学习过程中不能通过死记硬背的方式来对一些概念和定理进行记忆，学生不仅要知其然还要知其所以然，如果仅靠死记硬背的方式来进行学习注定无法提高学生的学习效率，同时学生还会感到强大的学习压力，学生会逐渐对学习数学产生抵触情绪，这对学生的发展会造成不利影响。但是对学生的自主学习能力进行提高能够有效提高学生的思维能力和应变能力，让学生能够懂得如何更好地对理论进行验证学习，学生在学习过程中能够获得极大的学习成就感。
（二）有利于扩宽学生的知识面
学生想要进行高效的学习必须要依靠自己的能力，如果过于依赖教师，则很难提高自身的学习能力。通过对学生自主学习能力的培养能够有效拓宽学生的知识面，学生会逐渐形成一套适合自己的学习方法，在学习过程中能够以现有知识为基础进行良好的发散，从而掌握更多的知识点，这样能够帮助学生逐渐形成完整的数学思维体系，这对学生后续学习更多知识有着极大的积极意义。
（三）社会对于人才的需求
如今社会所需要的是综合全面型的人才，传统理论型知识人才已经无法适应时代发展的需求，在全新的时代背景下，优秀的人才必須要具备较强的自主学习能力，这样才能更好地适应时代的快速变化，在不断的变化中学习更多的知识，对自身各方面的素质以及能力进行提高。
二、初中数学教学中培养学生自主学习能力的策略
（一）积极创设合理的教学情境
想要在初中数学教学过程中不断提高学生的自主学习能力，教师则需要从多方面入手。首先，要充分了解学生的学习需求，以学生的学习需求为切入点来为学生创设合理的教学情境，通过这样的方式来激发学生的学习兴趣，让学生体会到学习数学知识所带来的乐趣。在进行情境创设的过程中，教师一定要设计合理的问题，问题抛出后必须要能第一时间吸引学生的注意力，让学生能够快速地对问题进行思考，问题的设置不能过难也不能过于简单，要符合学生的实际学习情况，使学生通过简单的思考就能获得问题的答案，这样能够提高学生的学习成就感。例如，当学生在学习“角的测量”这一章节内容时，教师就可以将一个带有角度的物体拿出来，然后向学生进行提问：“如何才能将它放在一个准确的位置上？”问题提出以后可以让学生以小组学习讨论的方式来亲自动手对实际物体进行测量，然后在教室内寻找符合物体角度的地点。通过这样的方式既能激发学生的学习积极性，同时也能提高学生的自主学习能力，在小组合作学习过程中，学生的合作精神也能得到提高。
（二）调动学生的学习热情
对于初中生来说，学习兴趣比任何教学方法都更加有用。当学生对数学这门学科产生兴趣以后，自身的内在驱动力能够得到有效提高，即使不用教师进行督促，学生也能积极地对数学问题进行思考。在教学过程中，教师应该不断调动学生的学习热情，将学生放在教学的主体位置，打破原有教学模式枯燥乏味的特点，让学生能够在学习过程中感受学习乐趣。教师在教学过程中可以积极应用多媒体设备进行教学，在课前为学生播放与教学内容有关的视频和影片，通过对学生的感官刺激来让学生更好地学习理论知识，通过多媒体设备能够将抽象的知识进行具象的转化，从而帮助学生更好地掌握知识内容。
（三）构建完善的教学评价体系
教师在教学过程中需要构建一个多元化的教学评价体系，根据每个学生的实际学习情况对学生进行具有针对性的评价。通过科学合理的评价能够及时让学生认识到自身存在的不足，对不足进行加以改正才能有效提高学生的自主学习能力。教师在对学生进行评价时，应该尽可能采用鼓励式的评价方法，帮助学生形成学习信心，这样才能更好的克服在日后学习过程中所遇到的困难。
结束语：
综上所述，在初中数学教学过程中，教师应该注重对学生的自主学习能力进行培养，从多方面入手，采用多样化的教学方法来不断提高初中数学的教学质量，在提高学生个人学习能力的基础之上促进学生得到更加全面的发展。
参考文献：
[1]王桂梅.数学教学中培养学生自主学习能力的有效途径[J].山东教育，2020（Z4）：88-89.
[2]于秀娜.聚焦核心素养提高数学课堂效率——初中数学教学中培养学生自主学习能力的策略[J].读写算，2020（12）：189.
关键词：初中数学;自主学习能力;途径分析
在全新的教育背景下，传统的教学理念与当前的实际教学需求已经发生了一定的冲突，如果教师在教学过程中仍然沿用传统教学方法，则会严重影响学生的成长发展。因此，教师应该转变传统的教学理念，将提高学生自主学习能力作为教学重点，采用多样化的教学方式，在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，让学生真正成为学习的主体。
一、初中数学教学中培养学生自主学习能力的积极意义
（一）学好数学科学的前提基础
之所以一直强调在初中数学教学过程中要不断培养学生的自主学习能力，主要是因为培养学生的自主学习能力对于学生的成长发展有着极大的积极意义。数学这门学科相对于其他学科来说更为复杂，对于学生的应变能力以及逻辑思维能力都有较高的要求，学生在学习过程中不能通过死记硬背的方式来对一些概念和定理进行记忆，学生不仅要知其然还要知其所以然，如果仅靠死记硬背的方式来进行学习注定无法提高学生的学习效率，同时学生还会感到强大的学习压力，学生会逐渐对学习数学产生抵触情绪，这对学生的发展会造成不利影响。但是对学生的自主学习能力进行提高能够有效提高学生的思维能力和应变能力，让学生能够懂得如何更好地对理论进行验证学习，学生在学习过程中能够获得极大的学习成就感。
（二）有利于扩宽学生的知识面
学生想要进行高效的学习必须要依靠自己的能力，如果过于依赖教师，则很难提高自身的学习能力。通过对学生自主学习能力的培养能够有效拓宽学生的知识面，学生会逐渐形成一套适合自己的学习方法，在学习过程中能够以现有知识为基础进行良好的发散，从而掌握更多的知识点，这样能够帮助学生逐渐形成完整的数学思维体系，这对学生后续学习更多知识有着极大的积极意义。
（三）社会对于人才的需求
如今社会所需要的是综合全面型的人才，传统理论型知识人才已经无法适应时代发展的需求，在全新的时代背景下，优秀的人才必須要具备较强的自主学习能力，这样才能更好地适应时代的快速变化，在不断的变化中学习更多的知识，对自身各方面的素质以及能力进行提高。
二、初中数学教学中培养学生自主学习能力的策略
（一）积极创设合理的教学情境
想要在初中数学教学过程中不断提高学生的自主学习能力，教师则需要从多方面入手。首先，要充分了解学生的学习需求，以学生的学习需求为切入点来为学生创设合理的教学情境，通过这样的方式来激发学生的学习兴趣，让学生体会到学习数学知识所带来的乐趣。在进行情境创设的过程中，教师一定要设计合理的问题，问题抛出后必须要能第一时间吸引学生的注意力，让学生能够快速地对问题进行思考，问题的设置不能过难也不能过于简单，要符合学生的实际学习情况，使学生通过简单的思考就能获得问题的答案，这样能够提高学生的学习成就感。例如，当学生在学习“角的测量”这一章节内容时，教师就可以将一个带有角度的物体拿出来，然后向学生进行提问：“如何才能将它放在一个准确的位置上？”问题提出以后可以让学生以小组学习讨论的方式来亲自动手对实际物体进行测量，然后在教室内寻找符合物体角度的地点。通过这样的方式既能激发学生的学习积极性，同时也能提高学生的自主学习能力，在小组合作学习过程中，学生的合作精神也能得到提高。
（二）调动学生的学习热情
对于初中生来说，学习兴趣比任何教学方法都更加有用。当学生对数学这门学科产生兴趣以后，自身的内在驱动力能够得到有效提高，即使不用教师进行督促，学生也能积极地对数学问题进行思考。在教学过程中，教师应该不断调动学生的学习热情，将学生放在教学的主体位置，打破原有教学模式枯燥乏味的特点，让学生能够在学习过程中感受学习乐趣。教师在教学过程中可以积极应用多媒体设备进行教学，在课前为学生播放与教学内容有关的视频和影片，通过对学生的感官刺激来让学生更好地学习理论知识，通过多媒体设备能够将抽象的知识进行具象的转化，从而帮助学生更好地掌握知识内容。
（三）构建完善的教学评价体系
教师在教学过程中需要构建一个多元化的教学评价体系，根据每个学生的实际学习情况对学生进行具有针对性的评价。通过科学合理的评价能够及时让学生认识到自身存在的不足，对不足进行加以改正才能有效提高学生的自主学习能力。教师在对学生进行评价时，应该尽可能采用鼓励式的评价方法，帮助学生形成学习信心，这样才能更好的克服在日后学习过程中所遇到的困难。
结束语：
综上所述，在初中数学教学过程中，教师应该注重对学生的自主学习能力进行培养，从多方面入手，采用多样化的教学方法来不断提高初中数学的教学质量，在提高学生个人学习能力的基础之上促进学生得到更加全面的发展。
参考文献：
[1]王桂梅.数学教学中培养学生自主学习能力的有效途径[J].山东教育，2020（Z4）：88-89.
[2]于秀娜.聚焦核心素养提高数学课堂效率——初中数学教学中培养学生自主学习能力的策略[J].读写算，2020（12）：189.