论文部分内容阅读
语文教学的总目标之一是“促进学生能主动地进行探究学习,在实践中学习、运用语文”.探究式教学法是一种利用讨论、探索、调研等创造性活动求证和检验学习内容的教学方法.因此,构建探究式的小学高年级语文课堂有利于促进课堂教学质量的提升,促进学生语文素养在探究中得以锤炼与内化.
小学语文高年级探究式课堂的构建
【摘 要】
：
语文教学的总目标之一是“促进学生能主动地进行探究学习,在实践中学习、运用语文”.探究式教学法是一种利用讨论、探索、调研等创造性活动求证和检验学习内容的教学方法.因
【机 构】
：
福建省泉州市惠安县山霞中心小学
【出 处】
：
新课程导学
【发表日期】
：
2020年20期
其他文献
在初中道德与法治教学中,培养学生的核心素养是一项系统工程.作为一名初中道德与法治教师,一定要锐意进取,勇于创新,遵循新课程标准和《青少年法治教育大纲》制作卓有成效的
数据驱动教育教学,是指通过对教学对象的学习数据的采集,分析研究对象的行为习惯和发展趋势,依照研究结果对教学环节、教学对象进行优化,通过对教育学过程以及结果数据进行分
小学道德与法治,承担着加强社会主义核心价值体系教育,培养学生良好的公民道德素质和勇于探索的创新精神与实践能力的重任.在教学中,我们发现老师的言传与家长的身教之间存在
清季十年,＂中等社会＂这一概念广见于社会主要报刊,是革命党人着力论说的概念,其出现具有过渡时代特定的社会动因,反映了社会圈层结构的偏移与转化。＂中等社会＂虽然是内部结构复杂的社会实体,但却具有相对一致的民族国家观念。它的形成与发展成为引导近代中国政治发展,建立民族国家的主导性力量。
目前,如何促使学生实现终身发展,全面培养学生的关键能力与思维品质已经成为学校教育所要思考的根本性问题,而小学班主任相当于是一个班级的总管,需要为此整合学校资源、优化
小学生处于世界观、人生观和价值观形成的重要时期,小学教育需要围绕立德树人的根本任务开展.德育主题班会是小学德育管理的重要手段,是班主任开展德育工作的有效载体,如何卓
教育与科技的快速发展为小学教学的开展创造了良好条件,但同时,也对学生的能力和素养提出了更高的要求.在此情况下,教师必须要立足于实际的道德与法治课堂教学现状,充分了解
初中道德与法治课堂教学中运用微课展开助学活动,可以为学生提供真切的学习感知.微课短小,有更强的机动性,能够给学生带来更多学习启迪,教师在课堂导入、重点突破、活动设计
在道德与法治教学中,教师要给学生留有“空白”,让学生在“空白”中思考,在“空白”中进行合作学习,在“空白”中再创造.“空白”作为教学过程的艺术,是一种方法,是一种手段.
学校教育是人生之旅的奠基铺路工程.尤其在“立德树人”背景下,学校教育的根本目的和主要任务,集中地指向培养“德、才、能、创”综合性标准的实用型人才.在学校教育中,思想