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入高中阶段,学生的阅读量更大,需要体会的主旨也更深刻,教师要积极的构建教学课堂,以培养学生的核心素养为基础,提升学生的整本书阅读能力。因此,本文以高中语文整本书阅读为载体,并结合笔者自身实践,对高中语文基于核心素养的整本书阅读策略的这一问题进行一番详细的个人说明与探讨。
高中语文基于核心素养的整本书阅读策略
【摘 要】
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入高中阶段,学生的阅读量更大,需要体会的主旨也更深刻,教师要积极的构建教学课堂,以培养学生的核心素养为基础,提升学生的整本书阅读能力。因此,本文以高中语文整本书阅读为载体,并结合笔者自身实践,对高中语文基于核心素养的整本书阅读策略的这一问题进行一番详细的个人说明与探讨。
【机 构】
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海南省农垦实验中学
【出 处】
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新作文:教研
【发表日期】
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2021年10期
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