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如何教育中等职业医学生一直困扰着我们教育工作者，传统教学和改良教学的主要区别在于医学学习的次序性：既先教什么，后教什么。本文主要阐述教学首先创设病人情景，然后逐渐过度到医学基础知识。
在解决问题的情景中学习
【摘 要】
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如何教育中等职业医学生一直困扰着我们教育工作者，传统教学和改良教学的主要区别在于医学学习的次序性：既先教什么，后教什么。本文主要阐述教学首先创设病人情景，然后逐渐过度到
【机 构】
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辽宁省铁岭市卫校
【出 处】
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中国医药指南：学术版
【发表日期】
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2008年3期
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