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回荡在大运河上/ 飞野/ 让爱远去
【出 处】
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黄河之声
【发表日期】
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2015年19期
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摘要：在课堂教学中，教师通过有技巧的课堂提问，能提高学生的求知欲，激发学生的思维，开拓学生的思路，发挥学生学习的主体作用. 关键词：初中数学课堂提问 在初中数学课堂教学中，教师有时需要通过提问的方式来完成教学.然而很多教师都有这样一种体会，大部分学生在课堂提问过程中都不喜欢举手发言，导致课堂讨论氛围不够热烈.这一问题的出现，影响了初中数学课堂教学效率.如何解决这种问题，让学生主动参与到课堂提问
武汉市光谷第二小学在“怡美教育，快乐成长”的办学理念下，立足于学生“综合素质”和“快乐成长”两个基点，积极构建科学、规范、高效的德育工作体系，不断提高德育工作的针对性和实效性，为每个孩子拥有幸福人生的最好起点打下基础。 精神引领，传递正能量，焕发事业激情 学校的怡美教育首先要求教师们有美的心灵，美的行为，有勤劳、阳光、细致的精神风貌。这就要求我们的德育工作释放正能量，使教师队伍的素养得到提升。
在重庆市巴蜀小学教职员工笑脸墙上，不仅有巴蜀教师的风采，还有许多“家长义工”的风采。作为班主任，如何改变工作中单兵作战的状态，逐步带动更多家长参与到班级管理工作中来呢？ 精心物色，主动邀约 我刚把女儿送到学校的时候，分到的家长义工岗位就是给班上所有同学当故事妈妈。显然，这样的任务安排就是在合理用我之所长，服务大家。班主任也应当这样用人所长，才能保证家长最大效能地发挥专业能力，也能避免为班级服务
合作意识是指个体对共同行动及其行为规则的认知与情感，是合作行为产生的一个基本前提和重要基础.对于农村初中学生而言，善于合作，不仅能从学习中找到乐趣，而且能为以后的工作生活奠定基础.心理学研究表明，合作意识其实是一种心理倾向性，“需要合作”就是学生在学习或生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态.它是机体自身或外部学习生活条件的要求在头脑中的反映.哪怕这种合作的需要仅仅是即时的（如仅仅为了解决
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萧伯纳说过,人生有两出悲剧,一是万念俱灰,一是踌躇满志．模拟考试中考好和没考好的同学要提高警惕,勿蹈覆辙．没考好的同学,应保持信心,走出模拟考试失利的阴影．比较每年的模拟试
“兴趣是最好的老师”.只有激发学生学习化学知识的兴趣，才能让学生更好地融入高中化学教学中，从而让学生掌握更多有用的化学知识，为学生后期学习打下良好的基础.在传统的高中化学教学中，教师采用“填鸭式”教学方法，机械式地为学生讲授相关化学知识，无法激发学生的学习兴趣，导致教学效果不理想.如何在高中化学教学中激发学生的学习兴趣呢？下面结合自己的教学实践谈点体会. 一、在高中化学教学中激发学生的学习兴趣的
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摘要：本文结合信息技术的特点，分析了信息技术在高中数学教学中应用的优势，并对信息技术在高中数学教学中的应用进行思考. 关键词：信息技术高中数学教学 随着新课改的全面推进，高中数学教学要求教师改变传统的以讲授为主的教学方法，树立以学生为中心的育人理念，体现学生在课堂教学中的主体地位，创造有利于学生自主学习、合作学习、探究学习的学习环境.信息技术在高中数学教学中的应用，能够使学生在课堂上的主体地位