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【摘 要】 在幼儿园的教学中，对于幼儿的成长发展而言，幼儿园的学习阶段是一个良好的铺垫过程，需要教师及时加以正确的引导，以便更好地帮助幼儿树立正确的三观。在幼儿园教学的发展中，更加注重对于幼儿的德智体美劳五方面的全面发展。不容忽视的是，随着当下教育教学发展，幼儿的身体健康素质在很大程度上有所忽视。因此在如今的幼儿教育环节中，需要教师更多的注重幼儿体育健康方面的发展，足球游戏化的设计很大程度上提升了幼儿的健康素质要求。足球游戏的教学方式可以更好地对幼儿加以引导，在很大程度上扩展幼儿的心智以及行动能力。本篇文章就幼儿园趣味足球游戏的探究与实践展开部分研究。
【关键词】 “趣” 幼儿园趣味足球 游戏化 教学探究
引言：
随着当下教育教学的改革推动，需要教师更多地注重幼儿的全面综合发展。在幼儿园的教育中，足球已经成为我园的特色课程，在开展特色课程的同时我们更注重用幼儿易于接受的学习方式学习足球。趣味足球游戏的出现与发展在很大程度上激发了幼儿对于运动的向往，促进幼儿增强对于球类项目的热爱。在游戏中，幼儿可以加强与彼此之间的沟通与交流，增强自身的团队协作能力。游戏化的足球教学方式能够更好地促进幼儿的大脑发育，更好地引导幼儿取得进步。趣味足球游戏的相关设计引导，对于幼儿的发展成长而言是一种放松的方式，但同样也是一种增强身体素质的方式，需要幼儿也能够重视到足球类游戏的出现对于自身的重要程度。
一、幼儿园趣味足球游戏的的现状
在当下的发展中，越来越多的人将很多的注意力放在了对于幼儿的身体健康素质的培养上，很多教育工作者对于幼儿教育的发展提出了更多的要求与标准，以便更好地促进幼儿的全面发展。幼儿教师也在多方面提升了自身的实力，以便能够更好地帮助幼儿在成长发展中取得一个较高的成就。但是，在实际教育中，我们不难发现对于幼儿的体育教育依旧是存在很多问题需要引起高度重视。
介于当下家长对于幼儿的安全和健康的重视，导致幼儿园取消了很多活动，对于幼儿园趣味足球游戏的发展，很多家长并不看好，并且认为有安全隐患，部分幼儿园的安全保护措施没有完善，不能保证学生的健康，遭到了很多家长的拒绝。在实际教学中，这种足球类的游戏由于相关设计出现了问题，没能激发幼儿的学习兴趣，导致幼儿在实际学习中会出现抵触厌烦的现象。而且在幼儿教学中我们不难发现，当下的幼儿教学师资力量不足，通常一两个教师带一个三四十名幼儿的班级，教师无法在班级集体活动中更好地关注到每一位幼儿的发展状况，导致幼儿在活动中出现的问题得不到教师的及时解决，反而会起到事倍功半的作用，不利于幼儿园趣味足球游戏的开展。
二、幼儿园趣味足球游戏的探究与实践
1. 采用生动、有趣、游戏化的形式讲解
为了能够更好地在幼儿园足球游戏体现足球有“趣”，需要教师更好地对幼儿展开相关引导，激发幼儿的参与兴趣，从而提升他们的积极性。幼儿的年龄偏小，所以需要教师在进行相关教学引导式时，应改采用生动、有趣、直观的讲解，让幼儿在内心深处具体形象的接受足球类的游戏。比如，教师在引导幼儿进行足球训练时可以适当地布置游戏场景，采用有游戏化的形式进行讲解。这种游戏化的教学方式更能激发幼儿的学习欲望，更好地引导幼儿在内心树立一个学习足球的正确理念。
2. 以游戏化的形式开展亲子趣味足球比赛
幼儿园趣味足球游戏能够更好地进行发展与完善，教师可以展开班级亲子趣味足球比赛，可以将班内男生、女生进行分组，在幼儿已有的经验上强化幼儿已经习得的足球比赛规则，以便能够更好掌握足球的练习方式。让幼儿在团队交流合作中共同合作、共同成长，取得更大的进步，发挥出足球的最大优势，维护和谐的班级氛围，让幼儿之间能够互相帮助，彼此之间相互扶持。这种趣味游戏的设计能够增强幼儿学足球能力，还能够增强班级内部的团结氛围。
3. 邀请专业足球教练采用集体研讨的形式讨论足球游戏
幼儿园内应整合集体教师的智慧，另请专业足球教练每月两次开展足球游戏的集体研讨活动，深入研讨不同年龄段的每一个游戏让幼儿学会哪一样技能，再将研讨的游戏投入实践中。继续从实践中发现存在的问题，进一步研讨、改进。使幼儿参加的每一次足球活动既有趣又能达到每一次足球活动目标。
三、对足球进行适当的讲解
教师可以根据班级幼儿的兴趣所在，设计相关足球游戏，让幼儿在趣味的体验中加深足球学习的兴趣，更好地引导幼儿学习成长。为了能够更好地激发幼儿的足球兴趣，教师在进行足球类游戏的引导时，可以提前向幼儿讲解足球的发展历史等，以便能够更好地激发幼儿的兴趣。通过对与足球的历史以及中国足球的发展状况的讲解，能够很好地帮助学生激发自身的爱国之情，从而增强自身对于足球训练的热爱，这种相关的教学引导，能够推动足球游戏的快速发展，从而引导幼儿在多次训练中增强自身的注意力，树立高度的自主能动性。
结束语
对于幼儿园趣味足球游戏的发展，需要当下教育者进行不断的改进与提升。相关幼儿园院校的负责人可以引进相关方面的教育者，以便能够保证幼儿在足球游戏的发展中更加安全、高效。对于幼儿体育素质方面的发展需要引起当下教育工作者的重视，以及家长的不断支持，我们不能否认的是，在当下的教育教学中，很多学生的体质素质较差，对于体育方面没有兴趣，并且會有一个厌倦的感觉。教师需要及时引导幼儿改变这种观念，在幼儿园的成长阶段中就为学生树立一个良好的形象，更好地在教育教学中激发幼儿体育学习的兴趣，激发他们对体育游戏的热爱。
参考文献
[1] 邱琳.幼儿园特色足球游戏的设计与实践分析[J].好家长，2018.
[2] 柴晓奕.探究幼儿园开展足球游戏的时间与指导策略[J].家长月刊，2018.
作者简介：邓文玲，1989.10——，女，籍贯：福建 最高学历：本科，职称：二级，研究方向：幼儿 趣味足球，单位：福建省泉州市泉港区实验幼儿园
【关键词】 “趣” 幼儿园趣味足球 游戏化 教学探究
引言：
随着当下教育教学的改革推动，需要教师更多地注重幼儿的全面综合发展。在幼儿园的教育中，足球已经成为我园的特色课程，在开展特色课程的同时我们更注重用幼儿易于接受的学习方式学习足球。趣味足球游戏的出现与发展在很大程度上激发了幼儿对于运动的向往，促进幼儿增强对于球类项目的热爱。在游戏中，幼儿可以加强与彼此之间的沟通与交流，增强自身的团队协作能力。游戏化的足球教学方式能够更好地促进幼儿的大脑发育，更好地引导幼儿取得进步。趣味足球游戏的相关设计引导，对于幼儿的发展成长而言是一种放松的方式，但同样也是一种增强身体素质的方式，需要幼儿也能够重视到足球类游戏的出现对于自身的重要程度。
一、幼儿园趣味足球游戏的的现状
在当下的发展中，越来越多的人将很多的注意力放在了对于幼儿的身体健康素质的培养上，很多教育工作者对于幼儿教育的发展提出了更多的要求与标准，以便更好地促进幼儿的全面发展。幼儿教师也在多方面提升了自身的实力，以便能够更好地帮助幼儿在成长发展中取得一个较高的成就。但是，在实际教育中，我们不难发现对于幼儿的体育教育依旧是存在很多问题需要引起高度重视。
介于当下家长对于幼儿的安全和健康的重视，导致幼儿园取消了很多活动，对于幼儿园趣味足球游戏的发展，很多家长并不看好，并且认为有安全隐患，部分幼儿园的安全保护措施没有完善，不能保证学生的健康，遭到了很多家长的拒绝。在实际教学中，这种足球类的游戏由于相关设计出现了问题，没能激发幼儿的学习兴趣，导致幼儿在实际学习中会出现抵触厌烦的现象。而且在幼儿教学中我们不难发现，当下的幼儿教学师资力量不足，通常一两个教师带一个三四十名幼儿的班级，教师无法在班级集体活动中更好地关注到每一位幼儿的发展状况，导致幼儿在活动中出现的问题得不到教师的及时解决，反而会起到事倍功半的作用，不利于幼儿园趣味足球游戏的开展。
二、幼儿园趣味足球游戏的探究与实践
1. 采用生动、有趣、游戏化的形式讲解
为了能够更好地在幼儿园足球游戏体现足球有“趣”，需要教师更好地对幼儿展开相关引导，激发幼儿的参与兴趣，从而提升他们的积极性。幼儿的年龄偏小，所以需要教师在进行相关教学引导式时，应改采用生动、有趣、直观的讲解，让幼儿在内心深处具体形象的接受足球类的游戏。比如，教师在引导幼儿进行足球训练时可以适当地布置游戏场景，采用有游戏化的形式进行讲解。这种游戏化的教学方式更能激发幼儿的学习欲望，更好地引导幼儿在内心树立一个学习足球的正确理念。
2. 以游戏化的形式开展亲子趣味足球比赛
幼儿园趣味足球游戏能够更好地进行发展与完善，教师可以展开班级亲子趣味足球比赛，可以将班内男生、女生进行分组，在幼儿已有的经验上强化幼儿已经习得的足球比赛规则，以便能够更好掌握足球的练习方式。让幼儿在团队交流合作中共同合作、共同成长，取得更大的进步，发挥出足球的最大优势，维护和谐的班级氛围，让幼儿之间能够互相帮助，彼此之间相互扶持。这种趣味游戏的设计能够增强幼儿学足球能力，还能够增强班级内部的团结氛围。
3. 邀请专业足球教练采用集体研讨的形式讨论足球游戏
幼儿园内应整合集体教师的智慧，另请专业足球教练每月两次开展足球游戏的集体研讨活动，深入研讨不同年龄段的每一个游戏让幼儿学会哪一样技能，再将研讨的游戏投入实践中。继续从实践中发现存在的问题，进一步研讨、改进。使幼儿参加的每一次足球活动既有趣又能达到每一次足球活动目标。
三、对足球进行适当的讲解
教师可以根据班级幼儿的兴趣所在，设计相关足球游戏，让幼儿在趣味的体验中加深足球学习的兴趣，更好地引导幼儿学习成长。为了能够更好地激发幼儿的足球兴趣，教师在进行足球类游戏的引导时，可以提前向幼儿讲解足球的发展历史等，以便能够更好地激发幼儿的兴趣。通过对与足球的历史以及中国足球的发展状况的讲解，能够很好地帮助学生激发自身的爱国之情，从而增强自身对于足球训练的热爱，这种相关的教学引导，能够推动足球游戏的快速发展，从而引导幼儿在多次训练中增强自身的注意力，树立高度的自主能动性。
结束语
对于幼儿园趣味足球游戏的发展，需要当下教育者进行不断的改进与提升。相关幼儿园院校的负责人可以引进相关方面的教育者，以便能够保证幼儿在足球游戏的发展中更加安全、高效。对于幼儿体育素质方面的发展需要引起当下教育工作者的重视，以及家长的不断支持，我们不能否认的是，在当下的教育教学中，很多学生的体质素质较差，对于体育方面没有兴趣，并且會有一个厌倦的感觉。教师需要及时引导幼儿改变这种观念，在幼儿园的成长阶段中就为学生树立一个良好的形象，更好地在教育教学中激发幼儿体育学习的兴趣，激发他们对体育游戏的热爱。
参考文献
[1] 邱琳.幼儿园特色足球游戏的设计与实践分析[J].好家长，2018.
[2] 柴晓奕.探究幼儿园开展足球游戏的时间与指导策略[J].家长月刊，2018.
作者简介：邓文玲，1989.10——，女，籍贯：福建 最高学历：本科，职称：二级，研究方向：幼儿 趣味足球，单位：福建省泉州市泉港区实验幼儿园