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音乐教育如何开发学生的创造潜能，培养学生主动演唱，自主探究学法的能力．已成为当前音乐课程改革的重要问题。音乐学科的实践性特征，教学内容所具有的体验性和操作性特征，决定了教学方法的多样性和课堂活动形式的多变性。循规蹈矩的学习习惯遏制了学生的创造潜能，事实上必须承认学生各有其独特的学习方法。教师应积极引导学生对音乐进行体验和探究，倡导学生主动参与、交流合作、探索发现等多种学习活动，改进教学方式，重视音乐实践中的创造过程，培养和鼓励学生的创造精神。