5月7日，大型公益栏目《我是体育教师》送教民族自治区——巴林右旗站开始，我有幸成为送教体育教师中的一员。为期1周的送教活动虽然短暂，但让我真切地感受到了內蒙古人民的豪爽热情，牧区孩子对专业体育课的喜爱与盼望，更让我深刻地体会到了体育是一种文化的真正含义。
　　体育是人类活动中演化出来的，由人类创造并享用，是人类文明的一个载体，是人类文化的一个重要组织部分，因此，体育是一种文化。作为人类生活的文化现象和文明产物，体育既是诸多文化形式表现的内容，又是具有文化内涵的复合载体。因此，人如果不能没有文化，就不能没有体育;人如果不能不接受教育，就不能忽视体育。
　　一、体育是一种超越语言的文化
　　体育是一种身体语言，它超越了语言本身，成为各民族之间文化交流的工具，而国际体育比赛往往被誉为“国际语言”。前国际奥委会主席萨马兰奇曾经指出，金钱、政治、艺术、体育等是世界上的5种通用语言，并且认为体育是最为迷人的一种。
　　这次我们送教的内蒙古巴林右旗益和诺尔小学，是一所纯蒙古语授课的寄宿制民族学校。去之前，我心里很是担心：不能用汉语交流，这课怎么上呀？来到学校后，我准备的第1节课是二年级的体育课。我的设计是利用“石头剪刀布”的游戏，进行双跳双落练习，发展学生的跳跃能力。队伍集合后，我伸手做出3种手型，孩子们异口同声地用蒙古语说出名称。我心中窃喜：体育真是一种超越语言的文化。接下来的环节，由用手猜拳改为用脚猜拳。孩子们热情高涨，活力四射，不知不觉间，全班学生一边快乐地游戏，一边用汉语高呼着：“石头剪刀布！”
　　二、体育是一种享受快乐的文化
　　在现代社会生活中，体育运动日益成为人们改善生活方式和提高生活质量的重要内容，它为人们提供一种积极、健康向上的消遣，给人们带来无穷乐趣。体育是一种快乐，而且是一种最易传播，最乐于分享的快乐。
　　在益和诺尔小学，早上5∶00，孩子们已经在练习摔跤了。那是体育带来的快乐，促使他们早起;跳房子的格子，昨夜才画好，孩子们一早就高兴地玩上了，那是体育游戏的快乐，吸引着他们聚集;每天的大课间，不管是烈日炎炎还是寒风刺骨，一至六年级的孩子，都要完成800m的中程跑，另加10min的3套组合操，这虽然是学校的要求，但更多的是运动的快乐，让孩子们乐此不疲;孩子们的篮球玩得欢，让央视记者吴璞老师放下设备，融入到快乐的运动中，感染着我们的是体育的快乐！
　　三、体育是一种竞争鲜明的文化
　　体育的竞争，不仅仅反映在竞技体育上，还反映在群众体育上，现代体育比赛，不仅比身体、比技术、比经验，而且比思想意志品质和顽强拼搏的精神，是一种全面的竞争。因此，竞争是体育的灵魂，没有竞争就没有超越，就没有创新和发展。专家组孙卫华老师在送教活动结束时，给全旗体育教师所作的讲座《聚焦核心素养 奠基幸福人生》中，就如何落实体育文化中的“竞争性”给出了答案，那就是——赛。
　　在全旗的公开展示课上，张博老师的体操教学课《前滚翻》中，组织学生在游戏中比赛，寓教于玩;马晓云老师的足球教学课《脚内侧运球》中，组织学生小组运球接力、4人围圈运球比赛等，在多样化的比赛中练习。这些体育游戏和体育比赛的合理运用，使课堂充满活力，学生能力得到充分发挥，增强了集体意识，提高了竞争意识，既体验了体育教学的乐趣，又增强了学生的体质，而且让学生的非智力因素得到了发展。
　　四、体育是一种具有民族特色的文化
　　体育是民族产物，具有民族特征。由于民族区域的生存环境、文化底蕴、社会和经济生活、历史和发展等因素的不同，世界上各民族都有自己传统的体育项目。当我走进巴林右旗，走进益和诺尔，立即能感受到蒙古摔跤“搏克”的浓郁民族特色，还有孩子们对“搏克”的喜爱。
　　早上5∶00和下午5∶00，是校队的搏克时间，没进校队的孩子一旁观看，眼中满是羡慕之情。校队中男女生都有，可见搏克在蒙古族是男女老少都喜爱的体育运动。在校园里和我相遇打招呼时还略带羞涩的孩子们，穿上牛皮坎肩，站在搏克场上，好像变了一个人，个个成了小斗士。主教练门德老师，曾获得过49kg级全国比赛的第8名。他耐心地把捉、拉、扯、推、压等基本技巧和基本动作传授给孩子们。爱传统才会爱民族，爱民族才会爱国家。蒙古族人民对传统体育的热爱，体现着深厚的民族情怀。
　　此次送教巴林右旗的活动时间是短暂的，但是留给我的收获与思考却是无穷的。体育是一种文化，身为体育教师的我们，应该责无旁贷、义不容辞地去做体育文化的继承者和传播者。体育教师们，让我们携起手来，不忘初心，砥砺前行，相信未来，相信生命！