故事从一个问题开始。
　　一天，一位学生敲响了我办公室的门。
　　“老师，我想参加今年的暑假美国游学活动，可是我一见外国人就怕，就紧张，你能帮帮我吗？”
　　杨浩彬，我们班的英语达人。每次英语考试都能拿满分的他，每次都被年级推选为英文小能手的他，竟然怕开口说英文？
　　我陷入了深深的沉思，是紧张？是胆怯？
　　“老师，我没和外国人说过话，爸爸妈妈都说我學的是哑巴英语。”
　　听完他的话，我想到了自己，从初中到大学10年的英语学习，为了参加考试，背单词、背语法，做阅读题；只求有好分数。而忽略了学习英语真正的作用——交流沟通的工具。
　　我们需要大胆地说出来，我们需要机会，需要与外国人交流的机会。
　　正好中加互惠的视频会议在我校拉开了序幕，我和我的学生抓住了这次机会。我们一起查字典、请教英语老师，为这次交流积极地作着准备。还记得那天，天还未亮，大街上灯光昏黄，孩子们却抑制不住内心的激动。律动报告厅里，奏响了中加孩子们积极交流的乐章。活动一开始，需要老师们自我介绍。说实话，并非英语专业的我，还是第一次在正式场合和外国人做交流，虽短短的几句话，可我的嘴巴不停地颤抖着，生怕自己说的人家没听懂。
　　接着，杨浩彬向外国友人介绍了丰都鬼城的来历，语速适当、吐词清楚，不过在他的脸上我看出了一丝尴尬。活动结束后，我们私聊中，他告诉我，除了演说内容是有准备的以外，交流环节，由于缺乏实战经验，加拿大的孩子说的话他听得稀里糊涂的，只能点头回答“OK” “YES”。
　　第一次交流，便让我们明白“敢说”这一本领必须通过多次训练才能掌握，才能提升。
　　于是我找到了负责本次活动的张俊老师，很高兴，他为我们推荐了美国丹佛的丁捷老师。几次交流后，我们的Skype class便开始了。
　　我们通过Skype和美国的Evan、Aiden两位初中生开始了第一次连线。因为网络的问题，我第一次接全英文电话，紧张使我无法听懂电话那边的情况。无奈之下，我从六楼跑到二楼，找到正在批改作业的张俊老师，请求他的帮助。第一次Skype通话就这么尴尬地结束了，不过能看出孩子们的热情很高。
　　第二次、第三次、第四次…
　　孩子们从无话可说到无话不说，从没人敢说到争抢着说，最后把我这个主持人的工作也抢去完成了。
　　为了让Skype class这40分钟被高效地利用起来，孩子们通过小组讨论，决定把交流课程分为“Chinese time”和“English time”两个部分。我们教美国学生读唐诗，他们教我们唱英文歌，更有趣的是他们不仅相互布置周作业，还安排组员监督呢！
　　后来，杨浩彬同学报名参加了美国游学活动，活动中他以流利的英语水平担任了小小翻译员。他在成长感言中说：“只要打开你的耳朵，张开你的嘴巴，学好英语，没你想象中那么难！现在英语就像给了我一双翅膀，让我在学习的征途中，走得更远，飞得更高了！”
　　看着孩子们在中加、中美视频交流活动中自信从容地对话，我欣慰地笑了。
　　是啊，巴蜀孩童，世界眼光！