阿托伐他汀对急性缺血性卒中患者超敏C-反应蛋白及预后的影响

来源 :实用心脑肺血管病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:whywhatyou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的观察阿托伐他汀对急性缺血性卒中患者超敏C-反应蛋白的影响,并探讨其对此类患者预后的影响。方法观察76例超敏C-反应蛋白(hs-CRP)升高的急性缺血性卒中患者,随机分成两组,分别为阿托伐他汀治疗组和安慰剂组,检测服药前及服药后1个月的hs-CRP、血脂水平,采用美国国立卫生院卒中量表(NIHSS)及日常生活能力评定量表Barthel指数(BI)对预后进行评定。结果治疗组和安慰剂组用药前的hs-CRP水平分别为(7.17±3.93)mg/L、(7.02±2.14)mg/L,差异无统计
其他文献
本文介绍应用热分析技术,测定 HMX、HTPB 固化胶料及 HMX/HTPB 推进剂的热分解动力学参数,并研究了某些催化剂对它们的热分解特性的影响。
对小学进行科学学科的教学能够培养他们的科学素养,所以在进行教学时注重以人为本的理念,选择合理的教学策略,促进学生能够全面发展。  小学阶段的学生在对事物的认知还不成熟,抽象思维也较为薄弱,还不能较为系统地接受科学知识。与大学和中学相比,小学时期是对科学进行启蒙教育让孩子们能具有科学的态度与精神,培养他们拥有科学的行为习惯。  一、目前小学科学教学当中存在的问题  (一)课堂管理水平不高  对小学生
目的探讨中西医结合治疗小儿毛细支气管炎的临床疗效。方法收集我院2011年1月—2012年2月收治的毛细支气管炎患儿54例,随机分成对照组和观察组,各27例。对照组在抗感染、吸氧
目的观察一氧化碳中毒(ACOP)患者心率变异性。方法将105例ACOP患者分为有心肌损伤组和无心肌损伤组,对比两组患者的心率变异性。结果两组患者心率变异性比较差异有统计学意义。
《小学英语课程标准》明确指出,小学英语教学主要目的是使学生获得为交际初步运用英语的能力。为了迎合素质教育提出的教学要求,许多小学英语教师都开始对英语教学课堂进行一定的创新和改革,其中以提高英语对话教学效率与质量为最。英语对话教学,简单地说,就是教師通过实际的英语课堂培养学生的对话能力,提高学生的英语对话技巧,以求最终帮助学生自如地掌握和运用语言能力。在小学英语教学中,对话教学是一项重要的教学环节及
幼儿正处于认知发展的起始阶段,英语教学将有助于促进幼儿生理、心理与情感发展,为幼儿终身英语学习奠定基础。幼儿园教师要充分认识到幼儿英语学习兴趣培养的意义,针对幼儿学段特征,采取有效措施,培养学生英语学习兴趣,促进幼儿英语学习品质与学习情感发展。  一、幼儿英语教学的兴趣导向  幼儿英语教学中学生兴趣培养的导向性价值主要体现在激发幼儿英语学习注意,培育幼儿英语学习积极情感,为幼儿终身英语学习奠基等方
小学是为作文打基础、做铺垫的关键期,因此,在進行作文教学时,应怎样引导则显得尤为关键。本文主要从当前小学作文教学所面临的问题及针对这些问题提出具有针对性的对策两方面入手试图对小学作文指导策略做出探析。  一、把握问题,导之以向  在当前作文教学中,可以说教师和学生都存有一定的问题,学生写作质量不佳,教师作文指导不利,这些问题的存在会直接影响到作文教学效果,只有全面把握教学中的问题才能够有针对性地进
《小学科学课程标准》提出:“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。”可见小学科学课堂是培养学生科学素养的主阵地,而课堂教学效果的提升需要评价来改进。如今,小学科学的评价更关注学生在科学实践中的一系列行为和表现,因此,科学课堂就需要一个全面、系统的评价方式,来真正反映学生的科学素养的发展。我逐步建立起了一套适合小学科学课堂的评价体系。这个体系以“学生成长档案袋”为评价载体,以“自我评价、
每年招生季节,孩子上哪所幼儿园成了老百姓的热门话题。有的幼儿园门庭若市,人头攒动;有的幼儿园却冷冷清清,无人问津。一位年轻的家长向我们道出了他的心里话:"如今条件好的幼
新课程改革对我国小学语文教学中作文写作提出了更高的要求,小学作文写作能力是语文教学中的重点培养任务,其不仅能够让学生在进行写作构思时提高自身的语文素养,更能为其日后的升学考试掌握最大的主动权。近几年来,我国小学作文教学取得了良好的发展成绩,其中互动情景教学便是当前小学作文教育的一项突破。本文对当前小学语文教学中作文互动情景教学的有效对策进行论述分析,以期能够为小学作文教学工作的发展做出一点贡献。