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教学新课时,由于学生的思维还没有介入,直接展开主体教学,其学习情感和思维效率不容易得到保障.教师根据教学内容和学生的学情,在课堂上使用导入方法,可以起到激趣、引思的作用,为主体教学的高效化打下基础.本文结合小学数学的教学实践,就几种常见、有效的新课导入方法进行探讨.
小学数学新课导入方法探讨
【摘 要】
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教学新课时,由于学生的思维还没有介入,直接展开主体教学,其学习情感和思维效率不容易得到保障.教师根据教学内容和学生的学情,在课堂上使用导入方法,可以起到激趣、引思的作
【机 构】
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疏勒县教育局 844200
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年42期
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