很高兴地参加了校、区举办的班主任任职资格培训，在培训期间，认真听取有关领导、优秀班主任关于学校教育与班主任工作的经验介绍、发言等，受益匪浅。作为新时期的班主任，只有投之以桃，才能报之以李，才能成为一名优秀的班主任。
　　一、不断提高自身素质
　　班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时，应不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，严于律己，以身作则，才能在学生中树立一个实实在在的榜样。“为师先做人，育人先正己。”每一位班主任要有较高的精神境界，为人正直，品行高尚，要有强烈的事业心和高度的责任感，要有“甘为人梯，乐为人梯，善为人梯”的精神。“人的魅力是可以塑造的”，俗话说得好，什么样的班主任就会带出什么样的班级，因为在潜移默化中，班主任的思想行为深深影响着学生。所以，班主任必须不断提高自身素质。
　　二、做一名具有个性魅力的班主任
　　爱需要付出，只有投之以桃，才能报之以李。
　　第一，做一名让学生喜欢的班主任，要将爱的教育贯串于整个教育的全过程。爱就是要宽容，面对学生的小缺点，得宽容处且宽容。你爱学生，学生就会爱你，只有用爱才能教育学生。班主任要善于接近、体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。因为教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。鲁迅先生说过：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，教师对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。正如苏霍姆林斯基所说：“如果每个学生的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
　　第二，要走进学生的心灵。作为班主任，是班集体的组织者、教育者，所以要善待每一个学生，做好与每一个学生的教育工作，缩短师生之间的心理距离。还要尊重保护、关爱教导、平等自由、细心耐心、客观公正地对待学生，这要求教师要更有爱心、细心和耐心。要注意发现学生身上的优点，因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励。
　　第三，做一名知识渊博、兴趣广泛的班主任。人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。而要有魅力，让学生信服，知识广博、兴趣广泛、思维活跃、勇于创新是必不可少的。同时，要培养全面发展的高素质人才，还要求班主任必须一专多能，多才多艺，不仅能传道、授业、解惑，更兼具启迪、开发、创新的能力。班主任要有敏锐的观察社会的能力，要思维活跃，勇于创新。“教育需要活动，教育需要机智”，班主任只有以年轻的心态、激昂的斗志投入工作，才能培养适应21世纪激烈竞争形势的创新人才。
　　三、营造和谐宽松的魅力班集体
　　班集体应该是有个性的、独特的，作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班集体氛围的任务。一个好的班集体，不只是看成绩的高低、名利的多少，更应该是看在这个快乐成长的园地里，教师、学生是不是都感到幸福、快乐。一个魅力班集体的文化建设是重中之重，教会学生设计“家”，让班内拥有家的温馨。开展丰富多彩的活动，引导班中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养学生的主人翁意识。用集体的力量，科学管理班集体，共同营造宽松和谐的魅力班集体。
　　四、打造和谐团结的魅力群体
　　蔡元培先生说过：“欲知明日之社会，且看今日之校园。”学校是培养人、发展人的地方。作为班主任，应该打造团结和谐的魅力群体，让自己、学生和学生家长共同快乐成长，魅力群体指的是学生、教师和家长。作为班主任，要深谙社交之道。一要正确处理与学生的关系，蹲下来看学生，要懂得关注学生的需求，了解学生的心理，尊重学生的愿望与尊严，不能一味地严厉训斥学生，教师无法选择学生，但是可以选择教育方式；二要正确处理好与科任老师的关系，让学生各科均衡发展；三要处理好与家长的关系，为学生创造温馨的成长环境。作为班主任，要充分利用学校、家庭、社会的力量，建立一个和谐的网络化教育模式，共同培养全面发展的学生。
　　曾经有人这么说过：班主任的一生像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语，无私是谓语，奉献是宾语。可见，班主任工作任重道远。植根于校园这片肥沃的土壤中，班主任要自立自强，立足脚下，用爱心、奉献与责任，通过自己的不懈努力，培养出更多高素质的人才。