【摘 要】
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目的：探讨结缔组织生长因子（connective tissue growthfactor,CTGF）在兔眼深层巩膜切除术（deep sclerectomy,DS）中的表达。方法：制备人去内皮冻干辐照脐带静脉管（HUV）;选取28只大耳白
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目的：探讨结缔组织生长因子（connective tissue growthfactor,CTGF）在兔眼深层巩膜切除术（deep sclerectomy,DS）中的表达。方法：制备人去内皮冻干辐照脐带静脉管（HUV）;选取28只大耳白兔,其中24只按自身对照原则,双眼均行深层巩膜切除术,随机选取一眼于术中植入HUV,为植入组;另一眼不植入,为未植入组。分别于术后3,7,14d各处死8只;另4只8眼做正常对照组。应用半定量PCR检测兔眼深层巩膜组织中CTGF mRNA的表达,免疫组织化学检测CTGF蛋白的
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研制了一种电动执行器控制电路．电路中用一个四运算放大器分别构成具有高电压增益的负反馈差动放大电路和正反馈保护电路，前者用于给定信号与反馈信号的比较与差值信号的放大，后
职业高级中学毕业生是我国社会主义现代化建设的宝贵人才资源，合理使用这一人才资源是落实科教兴国战略的重要措施。我国职业高级中学扩招，这一举措在给职业高级中学教育事业带来了发展机遇的同时，也面临着严峻的挑战，毕业生就业压力越来越大，职业高级中学学生难就业已是不争的事实。如何解决职业高级中学学生的就业问题，做好职业高级中学学生的就业工作已经成为我国职业高级中学就业工作的重要组成部分，更是创建和谐校园中不
目的：探讨泪小管断裂即时吻合术中,无论伤前有无溢泪环形置管的可行性,并发症及疗效情况。方法：对67例67眼内眦角或眼睑裂伤致下泪小管断裂即时吻合术中,无论伤前有无溢泪环形
说题教学是指让学生在课堂上说出自己对题目的认识，教师根据学生交流情况进行点拨引导，一般说题目的条件、结论，说题目涉及的知识点（包括概念、公式、定理、原理等），说对条件的转化，说可能用到哪些数学思想和方法，等等.说题教学使学生在相互交流中，各抒己见，在磨难中探索、尝试、验证，进行思想方法沟通乃至碰撞，以达到集思广益和突破创新的目的，培养学生思维的深刻性、广阔性、创造性和批判性，挖掘学生的潜力，提高学
在初三复习阶段，学生对知识的掌握程度不一.如何才能有针对性地全面复习？如何让学生在中考中取得优异成绩？这通常是任教初三毕业班的教师们一直探索的问题.经过多年毕业班的教学实践，我遵循“面向全体，分类指导”的原则，采用了下面的教学方法进行复习课的教学，教学效果十分明显，学生中考成绩一直名列前茅. 一、钻研教材，分层备课 为了上好每一节课，我深入研究初中所有教材，挖掘教材中各部分知识的内在联
自主学习是一种重要的学习方式，学会学习是新课程的重要目标之一.在初中数学教学中，教师要结合初中数学特点，遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历、体验数学学习的过程，真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思维方法.本文结合教学实践对学生自主学习作些分析探讨.一、构建和谐的师生关系促进学生自主学习美国著名教育家多尔指出：在教师与学生的反思性关系中，教师不要求学生接
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