教学目标：
　　1.通过借助形声字的构字特点及联系上下文等方法随文识记“泻、鳞”等6个生字，会写“潜、试”等7个生字。
　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，在了解作者写作思路、理解文意、反复朗读的基础上背诵课文。
　　3.能结合注释和资料理解课文内容，并借助想象和图片来理解事物的象征意义。
　　4.通过举例说明和联系生活现实，合作探究少年中国与中国少年的关系，体会作者对祖国繁荣富强的热切期盼，激发中国少年奋发图强，勇挑建设少年中国的历史重任。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、重温历史，导入新课
　　1.播放微课视频，学生讲述中国近代史。师生交流。
　　2.回顾篇章页，明确学习要求。在学习《古诗三首》时，我们就用借助注释、结合资料的方法来理解诗句的意思，体会诗人的感情。今天，我们要继续用这种方法来学习。
　　二、预习反馈，梳理文脉
　　1.预习反馈，重点字词点拨：同学们课前已经预习了课文，认为这些词语比较难读——（出示：鳞爪飞扬