历史事件纷繁复杂，历史现象千头万绪，历史年代易忘难记。但在人类历史的发展长河中，许多历史事件既有各自的特点，又有其共同的规律。这就要求在历史教学的过程中要善于对比，对同类或者类似的历史事件进行比较鉴别，帮学生理清眉目，找出头绪。这对于学生深入理解历史知识，准确形成历史概念大有好处。
　　比较的方法不外乎两种：横向比较和纵向比较。
　　1.横向比较
　　横向比较就是指同类性质的人物和事件进行比较。比如说把张仲景和华佗进行比较。通过比较，学生对这两位医学家就会有深刻的印象，加深了记忆。
　　相同点：他们都是东汉末年著名的医学家。
　　不同点：华佗是沛国谯人（今安徽亳縣），精通各科医学，尤其擅长针灸和外科手术。他是世界上最先采用麻醉方法的医生，制造了全身麻醉药剂“麻沸散”。他还创造了一套医疗体操——五禽戏。张仲景是河南安阳人，撰写了著名的医学著作《伤寒杂病论》，记录了三四百个药方。他在书中阐述了中医学理论和治疗原则，奠定了中医学基础，被人们称为“医圣”。
　　为了方便比较，可以用一个图表来说明。
　　2.纵向比较
　　纵向比较就是对先后出现的同类人物、历史事件进行比较，如义和团运动和太平天国运动这两次革命运动，学生有时总将其爆发原因、革命性质、组织形式、失败原因等方面的内容混淆，原因是抓不住其本质特征。教师可以引导学生进行比较鉴别。
　　⑴爆发原因
　　太平天国运动爆发原因：鸦片战争以后，英、法、美等资本主义国家相继侵略中国。为支付赔款，清政府加紧搜刮老百姓，人民负担加重，广大人民奋起反抗。十年间爆发了一百多次农民起义，太平天国运动是其中规模最大的一次。
　　义和团运动爆发的原因：帝国主义政治、经济侵略的进一步深入，外国传教士的活动日益猖獗。19世纪60年代以来，中国人民不断进行反教会的斗争。1899年，山东爆发了大规模反帝的义和团运动。
　　⑵革命性质
　　太平天国运动是一次反封建反侵略的农民运动。
　　义和团运动是一场反帝、爱国的农民运动。
　　⑶组织形式
　　它们都利用宗教结社的形式来发动群众。
　　⑷领导核心
　　太平天国运动有洪秀全、杨秀清为首的统一领导。
　　义和团运动是自发的，没有统一领导。
　　⑸奋斗目标
　　太平天国运动将矛头指向统治阶级，目的是推翻清政府。
　　义和团运动将矛头指向西方列强，他们公开提出“扶清灭洋”的口号。
　　⑹失败的原因
　　它们都是在中外反动势力的联合镇压下失败的。
　　经过比较，学生便对两次大规模的农民运动有了深刻的了解。
　　由此可见，在历史教学中采用比较法可以加深学生对知识的记忆，加强对历史现象的分析能力，是复习旧知识学习新知识的有效途径。而且通过比较，能够开拓学生的思路，激发学生学习历史的积极性。