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<正>阅读教学时,如何提高学生阅读的效率,是笔者常常思考的问题。在此,笔者结合自己的教学经验,以《小狗包弟》教学为例,谈谈阅读教学的点滴体会。一、文题解读断文体,阅读正文可修正首先,要引导学生加强文章体裁意识,要能辨识文章体裁,因为不同体裁的文章阅读侧重点不同。教师在教授某一体裁的文章时,介绍并要求学生掌握