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在初申语文教学中,长期以来一直存在着学生主体地位体现不够明显的问题,教师习惯于单向的讲解传授教学模式,学生在语文教学中充当了忠实的“听众”,教学活动素质化程度较低,教学成效低下.针对这种状况,笔者近年来积极开展了语文教学素质化研究,重在体现学生学习主体地位,提升语文教学成效,取得了初步成效.
发挥学生主体作用提升语文教学成效——对初中语文探究式教学的几点体会
【摘 要】
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在初申语文教学中,长期以来一直存在着学生主体地位体现不够明显的问题,教师习惯于单向的讲解传授教学模式,学生在语文教学中充当了忠实的“听众”,教学活动素质化程度较低,
【机 构】
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响水县张集中学,江苏·盐城,224600
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2010年33期
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本文通过对荣华二采区10
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