【摘 要】
:
[摘 要] 相反数的概念和文字表达是“相反数”教学的重要内容,由于其内容表述较为抽象,在实际教学中需要合理创设实践活动,引导学生参与探究,充分理解相反数的概念,掌握其表述方法,本文将从情境感知、类比概念、语言互化和落实思想四个方面开展“相反数”的教学研讨,与同行交流学习. [关键词] 相反数;概念;类比;语言;思想 “相反数”是苏科版七年级上册的重要内容,学生在“正数与负数”章节中接触过“相反
其他文献
[摘 要] 文章基于深度学习理论,以“反比例函数等积模型”的教学为例,探讨基于数学核心素养的深度学习课堂构建策略,认为教学中教师应更加关注学生“想”的过程,使他们在深度学习中实现数学素养的生长. [关键词] 初中数学;深度学习;核心素养;反比例函数;等积模型 深度学习的目的是将处于理解、了解、记忆层面的知识与技能转化为分析、应用、评价以及创造等更高层次,也就是由传统的注重学生学习成绩的高低转化
上课铃声响了,按照惯例,我拿着几本需要面批的小作文本走进了教室,请对应的学生依次站到我身边来,逐一进行批改,圈点勾画,描写精彩及不足之处均作上标记。 狡猾的“狐狸” 本次小作文的题目为“选举班干部”,是应景作文,取材于一次班干部选举活动。我手中的这本是张小杰的,作文只写了一面半,一上来就说了一大段与选举无关紧要的话。关于“投票”和“唱票”的过程却只有寥寥几句,更谈不上细节刻画了。我忍着
“让我们附小人都能快乐、健康、和谐、充分地得到发展。”这是丹阳师范学校附属小学对学生家长的承诺,也是学校对每位教师的保证。 因此,做附小人是幸福的。作为教师,我们的人生也因工作在附小而精彩。 之所以精彩,是因为这里有爱。新教师第一天到附小,第一次面对校训“正则”两字,第一次默念着“为人正则,处事公正……”时,附小创始人吕凤子先生的故事就开始在记忆中流淌,吕凤子先生坚持的事业也就已经成了自己一生
“活体”机器人诞生 近期,美国研究人员以单个细胞为材料制造出一款“活体”机器人,它可以向指定目标移动,被切开后还能自我修复,这是传统机器人无法实现的。该机器人由两个大学的研究人员合作研制而成:首先由佛蒙特大学研究人员在一台超级计算机上运行一种进化算法,根据生物物理学法则模拟出一种有机体设计方案;再由塔夫茨大学研究人员从非洲爪蟾的胚胎中,提取干细胞培育成皮肤细胞或心肌细胞后,在显微镜下组装成与设计
无论是我们正身处其中的课程改革,还是即将面对的核心素养,都离不开一个基本的前提,那就是对学科教学本身的认识. 经验视角下,教师对学科教学的认识,仅仅是对学科知识教学以及应试关系的认识,而这样的教学显然不足以支撑教师教学. 准确地说,其既无法支撑自身对所教学科的理解,同时也不能有效地引领学生对学科以及学科学习的准确理解. 研究表明,对学科教学的理解,离不开对三个结构的认识,这三个结构分别是:知识结构
宜兴城北小学是所百年老校,拥有2000多名师生,40个班级,在文脉相承的基础上,学校提炼出了“坚净治校”的核心办学理念,并把“坚净”确定为学校的新校训。坚净出自于“一拳之石取其坚,一勺之水取其净”这一名句。石坚则精,水净为美,基于文化层面的“坚净”代表着精神和情操,“坚”应为做人的风骨。“净”则是道德修养。把“坚净”作为校训,为的是正确导向学校文化建设,提升学校核心发展力,让“坚净”成为学校的精神
(★★★★)必做1 如图1,以Ox为始边作角α与β(0<β<α<π),它们的终边分别与单位圆相交于点P,Q,已知点P的坐标为-■,■. 极速突击 (1)三角函数的定义是求三角函数值的基本依据,如果已知角终边上的点,则利用三角函数的定义,便可求该角的正弦值、余弦值、正切值. (2)同角三角函数间的关系、诱导公式在三角函数式的化简中起着举足轻重的作用,应注意正确选择公式、注意公式应用的条件.
王希孟,北宋晚期著名画家,是中国绘画史上仅有的以一张画而名垂千古的天才少年。《千里江山图》是王希孟唯一的传世作品,今藏故宫博物院。画卷用整绢一匹,纵长51.5厘米,横宽1191.5厘米。画面上峰峦绵延起伏,江河烟波浩渺,气象万千,壮丽恢弘;山间高崖飞瀑,曲径通幽,房舍屋宇点缀其间,绿柳红花,长松修竹,景色秀丽;山水间野渡渔村、水榭楼台、茅屋草舍、水磨长桥,各依地势、环境而设,与山川湖泊相辉映。
笔者在高三复习教学中发现,尽管数形结合思想学生早已耳熟能详,也深谙其义,但对它“具体有哪些应用?怎么用?”却不甚了然,以至在面对具体问题时依旧难以入手究其原因,笔者认为是缺少对其应用场合的归纳以及操作层面的指导本文下面以近几年的高考、模考试题为例,谈谈数形结合思想在函数中的应用. 识图 “识图”是指在给出函数解析式时,如何利用函数的性质匹配其图象.函数的性质有定义域、值域、奇偶性、单调性、周期