【摘 要】
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【策划人语】 “博客”一词源于“webLog(网络日志)”的缩写。博客是一种十分简易的个人信息发布方式，在教育技术界它是被极力倡导的一种新型网络教育工具。作为继Email、BBS与QlCQ之后出现的第四大网络交流工具，博客的出现为人们提供了一种全新可能，它标志着互联网从传统的信息共享开始渐渐跨过思想共享的门槛，互联网真正开始凸现其无穷的知识价值。 当下，微博已经成为网络应用的又一“新宠”，微博
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【策划人语】
“博客”一词源于“webLog(网络日志)”的缩写。博客是一种十分简易的个人信息发布方式，在教育技术界它是被极力倡导的一种新型网络教育工具。作为继Email、BBS与QlCQ之后出现的第四大网络交流工具，博客的出现为人们提供了一种全新可能，它标志着互联网从传统的信息共享开始渐渐跨过思想共享的门槛，互联网真正开始凸现其无穷的知识价值。
当下，微博已经成为网络应用的又一“新宠”，微博的用户队伍迅速壮大，各大网站也相继开通各自的微博板块。同时，微博的横空出世，开始让人人都成为“记者”，时时可以播“新闻”。在全民微时代的大趋势之下，不管学校愿不愿意，他们已经处在了教师、学生、家长，甚至是社会的微博包围之中。
可想而知，微博的兴起，已经成为互联网时代重要的文化现象，这一现象也必将对校长的管理方式乃至教育理念产生重要影响。
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