【摘 要】
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选取286名初中独生子女学生,采用师生关系测验量表,从其性别、年级、居住地区(城乡)及其经济发展状况和师生的业务关系、伦理关系、情感关系等方面对其与教师的关系状况进行
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选取286名初中独生子女学生,采用师生关系测验量表,从其性别、年级、居住地区(城乡)及其经济发展状况和师生的业务关系、伦理关系、情感关系等方面对其与教师的关系状况进行调查,同时选取了238名非独生子女学生进行比较调查。研究结果表明：(1)独生子女学生与非独生子女学生的师生关系无显著差异；(2)师生关系的性别差异不显著；(3)城乡独生子女学生的师生关系无显著差异；(4)地区经济发展状况对师生关系影响不大；(5)非毕业班学生与教师的关系好于毕业班；(6)约占调查数量一半(53％)的独生子女学生与教师的关系存在中等程度以上的困扰。
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