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由于不同学生的成长环境不同,且有着不同的兴趣好爱,对知识也有着不同的理解,因此在学习过程中会存在一定的层次性,随即产生学困生、中等生与优等生的差异。造成学困生出现的主要原因还包括其出现知识点脱节,致使在学习过程中无法形成学习兴趣。本文,笔者将结合自身多年来的实践教学经验,就如何转化小学学困生展开具体分析,希望是每位学生都能够获得全面健康的发展。