农村中学生英语水平提高之我见

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在教学上.如何提高教学质量.如何做才能有利于学生整体水平的发展,是现在农村英语教学的关注点,那如何做呢?本人结合自己的实践,谈三方面粗浅的看法,一、努力控制学生的两极分化,二、建立良好师生关系,创造和谐情感气氛三、努力创设教学情景
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1 英语词汇教学存在的问题    1.1 学生对词汇记忆不深、易遗忘  大部分教师都反映词汇遗忘率高是词汇教学中一个较为严重的问题。这不仅给学生运用词汇和继续学习英语造成很大的障碍,而且在很大程度上影响学生学习的积极性和信心。    1.2 学生对词汇不能熟练运用  有66%教师在调查中反映在对所学词汇进行考查时,学生们常常不能很好地把握词汇的准确用法。尽管课堂教学中教师己经讲解过词汇的意义、用法
摘要:有效性不足是当前我国初中英语教学面临的一大困惑。提高英语教学的有效性,增强学生的英语学习能力是我国初中英语教学的重要目标,也是亟待解决的重大难题。本文通过对影响我国初中英语教学的因素进行系统分析,探讨提高英语教学有效性的措施。  关键词:初中英语 教学 有效性 措施    所谓英语教学的有效性是指通过教师一段时间的教学,学生能够有具体的发展和进步。有效性是以学生有无具体的发展或进步作为标准的
一、新课程改革的需要    《基础教育课程改革纲要(试行)》倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。《普通高中课程标准》也指出:学生的学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习的方式。  我国学者熊川武认为:“反思性教学是教学主体借助行动研究,不断探索与解决自
游戏是幼儿早期特有的一种学习方式,是幼儿园的一种特殊活动,内容丰富多彩,可促进幼儿的全面发展,“角色游戏”是幼儿园最典型、最具特色的游戏,深受幼儿的喜爱,角色游戏是幼
现在是知识爆炸的时代.教师要不断学习,不断更新知识,这样才能跟上时代发展的步伐,否则便会被历史的发展淘汰.不仅如此,教师还肩负着培养学生自主学习的重任,只有学生学会了
记得我们小时候流行这样一句话:学好数理化,走遍天下都不怕.随着时代的变迁,如今的教育改革已经进入了大语文时代,现在流行语已经改成:得语文者得天下.语文的学习归根到底就
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党的十七届三中全会通过的提出要大力办好农村教育事业,并对新形势下推进农村教育改革发展的主要任务、重大原则提出了明确指导意见.
作为一名农村高中英语教师,从教十几年来面对的一直是一些基础很差的学生,教学工作困难重重,尤其是高三的英语教学。每一节课对教师来说都是一次新的挑战,怎样上好每堂复习课?怎样让学生每堂课都有收获?笔者常常在思考这些问题,回首自己高三的教学工作略谈以下拙见。    一、高三英语复习中存在的问题    在高三复习中,学生在英语学习方面主要存在以下问题:  1 大部分学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力
在小学教育过程中,为了顺应新课改的要求,促进小学生德智体美全面发展,提升他们的综合素养,小学体育教学的质量要求也变得越来越严格.在这样的背景下,为了让小学生更好地融入