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[摘要]中职学校的班主任工作很富挑战性，也很锻炼人，文中记录了一位中职班主任工作中的点点感悟。
[关键字]中职班主任 感悟 成长
我是一名中职学校的教师，先后担任了三届班主任。中等职业学校的生源素质是众所周知的，如何通过教育手段，将他们培养成对社会有用的中等职业技术人才，中职学校的班主任无疑将承担繁重的德育任务和巨大的工作压力、心理压力。但这样的班主任工作很富挑战性，对自身来讲也是很好的成长锻炼。几届的班主任生活带给了我几许的酸、甜、苦、辣；带给了我几许人生的成长；带给了我几许人生的锤炼；带给了我几许人生的充实。谈起自己的班主任生活，感慨几许。
一、自信于班主任生活
当班主任以前，我是一个很内向、胆小、自卑的人，不愿和人接触交流，总觉得自己的人生是那样的机械平淡乏味。刚接手0110班时，内心很是矛盾，既激动当上了班主任，又紧张不知该如何当班主任，第一次面对学生打架，我只感束手无策，紧张得发抖，很感谢的是有老一辈的班主任帮我解决，然后还教了我一些处理学生问题的方法。我才从中领悟班主任工作很具挑战性，当一名班主任不容易，要当一名合格的班主任更不容易，要当一名优秀的班主任更是要付出具大的努力。我决定不放弃班主任这个新角色，通过班主任工作来锻炼自己，来丰富自己的人生。相信自己只要努力去摸索学生管理工作的方法，积极探索学生管理的新路子，总会有收获。通过几届带班，收获了一些经验，0316班、0731班每一学期都被评为先进班集体，本人也被评为优秀班主任，我的性格也发生一些变化，变得开朗了许多，拥有了自信。
二、爱魅力于班主任生活
“把爱拿走，地球就是一座坟墓。”这是英国诗人罗伯特·勃朗宁的名言。我要说，没有爱，班级就是一潭死水。师爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。师爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
在当班主任以前，听到别人说一些关爱的话，就觉得那是虚伪的，自己更不会去说关爱的话语。记得0316班一名女生生病了没来上课，我得知后，批了假条，就没放心上了。第二天，走到女生宿舍附近，我忽然想去宿舍看看那名女生，很巧的是去时正赶上班上大多数女生在那儿，我简单地问了一下她的病情，然后要她好好休息，并说想吃什么，就跟我说我会做吃的。当时看得到那名女生非常感动。后来在寒假里我收到了班上另一名女生给我写的信，信上说，“老师，您真好！您是真正关心我们的！当看到您到宿舍看望生病的女同学，我们在场的女生都被感动了！”这件事让我懂得爱的魅力，一句轻轻的问候，就会换来心灵的感动。学生远离父母和亲友来到了学校，在学习、生活中，接触最多的是班主任老师。学生来到学校，班主任即代替了他们的父母角色，他们希望得到老师们的关爱。班主任负有教会学生学习、教会学生做人、教会学生做事的重任。在这个过程中，班主任对学生要有爱心和同情心，多去关心爱护学生，多去和学生交往、交流、交朋友，关心他们的学习、生活，使学生在班主任的面前敢于说话，愿意说出他想要说的话，这样才能知道他在想什么，才能有针对性地与他谈心，做他的思想工作。特别是对那些学习差、纪律差的学生，更应该去关心他，鼓励他，帮助他，这样他才会在心里面感激你并用实际行动来报答你，班级管理工作才会顺利。也让我懂得了关爱之语的重要性，班主任更应懂得爱学生，这样才能真正的走进学生的心中，才能让整个班集体显得温馨和谐。从此每当学生生日时，我会悄悄对他说句“生日快乐！”，当学生有困难时，我会真诚送上我的关心和帮助。
三、信用于班主任生活
一直认为班主任是领导，管理几十人，权力于学生面前，不管学生是不是心服，只要执行了我的命令就行，感觉还很得意的。有一次，在报纸上看到了一名班主任写的一篇文章，里面写到，“作为班主任，我为什么不能和学生站在同一条线上，学生迟到或违纪了罚扫教室一周，我犯错了为什么就不能罚扫教室一周呢？”我很受感动，并把这一观点运用到了我的班主任工作中。
在带0316班、0731班时，我规定早操时提前五分钟到操场跑步，若下雨就到教室自习，我和大家一样若迟到就罚扫教室一周。效果很好。有一天下雨，我起床迟了一会，眼看快迟到，我好紧张，穿上衣服，脸来不及洗，牙来不及刷，穿上鞋就往教室跑，看见前面我的一群学生冒雨飞奔，我在后面飞赶，结果不小心滑一跤，顾不得什么样子好不好看，爬起来又跑，终于提前一分钟到达教室，全班也没一名学生迟到。学生看到老师讲信用，也知道要遵守自己的承诺，遵守班级的承诺。既使生病只要能坚持都不会请假，增强了班级的凝聚力。这件事也让我明白班主任在学生中享有较高的威信是搞好班级工作和教育好学生的前提和保证。班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。班主任应该注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中首先要从自身做起要求学生做到的自己首先必须做到。
四、尊重于班主任生活
班主任和學生在教育过程中是管理者和被管理者，在人格上却是平等的，人格平等意味着一种尊重，既尊重自己又尊重别人。
所带的0316班有一名叫唐小峰的五峰学生，喜欢赌博，曾被我抓住批评过。有一天早自习，我中途返回教室时，发现他睡得很沉，并且脸上，手上都画着图案，我很武断的认定他昨晚打牌，把他拉起来罚站，并要求交出其他参与打牌的学生，他很委屈地流着泪说，没有打牌，脸上、手上画的图案不知道怎么来的。我当时很生气，说他不老实，并带到我办公室进行教育，但他的回答始终是这样。我叫来班上的另一名学生问，那名学生说是早自习他睡着了，班上一名女同学给画的，我叫来该女生问，女同学承认是因为唐小峰曾给她取过外号，趁他睡着画上图案报复，我批评了那名女同学，这种做法是对同学人格的极大侮辱，要她当全班同学做检讨。女生很不服气的样子在班上作了检讨，我没评说她检讨得好与坏，而是接在她后面当着全班同学检讨了自己的武断行为，并向唐小峰道歉，请他原谅。没想到班主任会作检讨，班上的同学个个露出了惊异的表情。这名女同学的脸一下子红起来，并悄悄低下头，事后又主动找我承认错误。唐小峰从此也没打牌了。并在离校时送给我一个玻璃杯作纪念。我在学生中的威信没因这次检讨降低，反而更高。班主任工作让我懂得学生有人格和尊严，你尊重学生，就会赢得学生对你的尊重。 职校生一般都处于十六、七岁的年纪，他们具有强烈的好奇心和逆反心理，意志薄弱自控能力差行为极易反复无常，但在学校他们又往往很在乎老师尤其是班主任的评价。因此班主任在管理上是否民主、公平、公正直接影响到班主任的管理成效。
五、能力于班主任生活
能力，是一个人顺利完成某项工作或活动的个性特征。通常指某人完成一定活动的本领。人的能力有各种不同的表现形式，班主任在育人过程中应具备多种能力。
一个班级就是一个企业，班主任就是这个企业的最高领导者。人事权和财务权集于一身，领导者要通过自身的能力使企业充满活力的运转，建构企业的内函，还要负责对外的沟通与协调。班主任确实是一项锻炼人的工作，通过这项工作可以培养人的领导能力、组织能力等，提高人的各种能力素养。一位有能力的班主任，会受到学生敬佩，也会让一个班级呈现五彩斑斓般的魅力。
作为班主任，教育教学能力是班主任在学生中的威信和被认可的程度，是决定班主任成败的重要条件。而今，班主任光有心细心耐是不够的，班级工作开展的好不好，成效高不高，往往在于工作的技巧、驾驭的能力。班主任要有组织能力和创新能力，即善于计划、组织学生的各项的各种活动，并在工作中表现出较强的决断能力，同时，班主任工作也是一项创造性的工作的，需要班主任勇于实践，打破班级的一种“死水”状态，活跃班级氛围。班主任要有良好的言语表达能力和善于沟通的能力。即练口才、练说话，思路清晰，逻辑性强。善沟通，与领导、与教师、与其他班级、与自己的干部、学生，特别是“坏、差”的学生沟通。关门造车，造不出一流的车型，我们常说的向其他人学习，取其之长，补己之短。最后，问渠哪得清如许？唯有源头活水来，在当今科学技术日新月异的情况下，做为班主任还要具有终身学习的观念。关注社会现实，信息技术和新技术革命，及时掌握和运用现代化教育手段，分析新形势下各种社会因素对学生身心的影响这样才能带领学生与时俱进，共同发展。我的几届班主任生活，促进了自身潜能的释放，能力素养的提高，我也越来越喜欢班主任工作。
中职生经过三年的在校学习，就会走向社会，为生计奔波。随着目前社会就业体制的转变，实行双向选择，求职面试是必须经过的一关，学校为了学生能较好适应当前的求职方式，进行面试的模拟训练。我是包分配就业体制下出来的老师。没有求职面试方面的经验。为了培养学生的求职面试方面的能力，我利用周末的机会悄悄到其它单位参与应聘，然后总结出方法技巧，模拟训练学生。在学校的验收考核中，我班的状况最好，受到了学校领导的高度评价。提高学生的面对社会挑选的自信心，也让整个班集彰显魅力。
感悟班主任生活，锻炼了我的组织管理能力，班集制度完善，班集管理规范；感悟班主任生活，锻炼了我的交往协调能力，与家长的沟通，与科任老师的联系，与学校各部门单位之间的协調；感悟班主任生活，锻了我的语言表达能力，语言具有说服力、感染力、鼓动力，打动学生的心灵。感悟班主任生活，锻炼了我的应变能力，突发事件能迅速判断、正确处理；感悟班主任生活，锻炼了我的观察分析能力，捕捉学生的情感起伏，把问题处理于萌芽状态；感悟班主任生活，锻炼了我的自控情绪能力，善于用良好的情绪安抚感染学生。
多年中职学校的班主任生活，酸甜苦辣样样滋味尽在其中，苦恼过，欢笑过！也感谢班主生活，让我的人生得以充实，也让我得到了锻炼，得到了成长。记下班主任工作的一点感悟，积累经验，不断提升自我班级管理水平，提高带班能力，为社会培养合格的中等职业技术人才！成为一名开心的中职班主任。
（作者单位：湖北省宜昌市机电工程学校）
[关键字]中职班主任 感悟 成长
我是一名中职学校的教师，先后担任了三届班主任。中等职业学校的生源素质是众所周知的，如何通过教育手段，将他们培养成对社会有用的中等职业技术人才，中职学校的班主任无疑将承担繁重的德育任务和巨大的工作压力、心理压力。但这样的班主任工作很富挑战性，对自身来讲也是很好的成长锻炼。几届的班主任生活带给了我几许的酸、甜、苦、辣；带给了我几许人生的成长；带给了我几许人生的锤炼；带给了我几许人生的充实。谈起自己的班主任生活，感慨几许。
一、自信于班主任生活
当班主任以前，我是一个很内向、胆小、自卑的人，不愿和人接触交流，总觉得自己的人生是那样的机械平淡乏味。刚接手0110班时，内心很是矛盾，既激动当上了班主任，又紧张不知该如何当班主任，第一次面对学生打架，我只感束手无策，紧张得发抖，很感谢的是有老一辈的班主任帮我解决，然后还教了我一些处理学生问题的方法。我才从中领悟班主任工作很具挑战性，当一名班主任不容易，要当一名合格的班主任更不容易，要当一名优秀的班主任更是要付出具大的努力。我决定不放弃班主任这个新角色，通过班主任工作来锻炼自己，来丰富自己的人生。相信自己只要努力去摸索学生管理工作的方法，积极探索学生管理的新路子，总会有收获。通过几届带班，收获了一些经验，0316班、0731班每一学期都被评为先进班集体，本人也被评为优秀班主任，我的性格也发生一些变化，变得开朗了许多，拥有了自信。
二、爱魅力于班主任生活
“把爱拿走，地球就是一座坟墓。”这是英国诗人罗伯特·勃朗宁的名言。我要说，没有爱，班级就是一潭死水。师爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。师爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
在当班主任以前，听到别人说一些关爱的话，就觉得那是虚伪的，自己更不会去说关爱的话语。记得0316班一名女生生病了没来上课，我得知后，批了假条，就没放心上了。第二天，走到女生宿舍附近，我忽然想去宿舍看看那名女生，很巧的是去时正赶上班上大多数女生在那儿，我简单地问了一下她的病情，然后要她好好休息，并说想吃什么，就跟我说我会做吃的。当时看得到那名女生非常感动。后来在寒假里我收到了班上另一名女生给我写的信，信上说，“老师，您真好！您是真正关心我们的！当看到您到宿舍看望生病的女同学，我们在场的女生都被感动了！”这件事让我懂得爱的魅力，一句轻轻的问候，就会换来心灵的感动。学生远离父母和亲友来到了学校，在学习、生活中，接触最多的是班主任老师。学生来到学校，班主任即代替了他们的父母角色，他们希望得到老师们的关爱。班主任负有教会学生学习、教会学生做人、教会学生做事的重任。在这个过程中，班主任对学生要有爱心和同情心，多去关心爱护学生，多去和学生交往、交流、交朋友，关心他们的学习、生活，使学生在班主任的面前敢于说话，愿意说出他想要说的话，这样才能知道他在想什么，才能有针对性地与他谈心，做他的思想工作。特别是对那些学习差、纪律差的学生，更应该去关心他，鼓励他，帮助他，这样他才会在心里面感激你并用实际行动来报答你，班级管理工作才会顺利。也让我懂得了关爱之语的重要性，班主任更应懂得爱学生，这样才能真正的走进学生的心中，才能让整个班集体显得温馨和谐。从此每当学生生日时，我会悄悄对他说句“生日快乐！”，当学生有困难时，我会真诚送上我的关心和帮助。
三、信用于班主任生活
一直认为班主任是领导，管理几十人，权力于学生面前，不管学生是不是心服，只要执行了我的命令就行，感觉还很得意的。有一次，在报纸上看到了一名班主任写的一篇文章，里面写到，“作为班主任，我为什么不能和学生站在同一条线上，学生迟到或违纪了罚扫教室一周，我犯错了为什么就不能罚扫教室一周呢？”我很受感动，并把这一观点运用到了我的班主任工作中。
在带0316班、0731班时，我规定早操时提前五分钟到操场跑步，若下雨就到教室自习，我和大家一样若迟到就罚扫教室一周。效果很好。有一天下雨，我起床迟了一会，眼看快迟到，我好紧张，穿上衣服，脸来不及洗，牙来不及刷，穿上鞋就往教室跑，看见前面我的一群学生冒雨飞奔，我在后面飞赶，结果不小心滑一跤，顾不得什么样子好不好看，爬起来又跑，终于提前一分钟到达教室，全班也没一名学生迟到。学生看到老师讲信用，也知道要遵守自己的承诺，遵守班级的承诺。既使生病只要能坚持都不会请假，增强了班级的凝聚力。这件事也让我明白班主任在学生中享有较高的威信是搞好班级工作和教育好学生的前提和保证。班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。班主任应该注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中首先要从自身做起要求学生做到的自己首先必须做到。
四、尊重于班主任生活
班主任和學生在教育过程中是管理者和被管理者，在人格上却是平等的，人格平等意味着一种尊重，既尊重自己又尊重别人。
所带的0316班有一名叫唐小峰的五峰学生，喜欢赌博，曾被我抓住批评过。有一天早自习，我中途返回教室时，发现他睡得很沉，并且脸上，手上都画着图案，我很武断的认定他昨晚打牌，把他拉起来罚站，并要求交出其他参与打牌的学生，他很委屈地流着泪说，没有打牌，脸上、手上画的图案不知道怎么来的。我当时很生气，说他不老实，并带到我办公室进行教育，但他的回答始终是这样。我叫来班上的另一名学生问，那名学生说是早自习他睡着了，班上一名女同学给画的，我叫来该女生问，女同学承认是因为唐小峰曾给她取过外号，趁他睡着画上图案报复，我批评了那名女同学，这种做法是对同学人格的极大侮辱，要她当全班同学做检讨。女生很不服气的样子在班上作了检讨，我没评说她检讨得好与坏，而是接在她后面当着全班同学检讨了自己的武断行为，并向唐小峰道歉，请他原谅。没想到班主任会作检讨，班上的同学个个露出了惊异的表情。这名女同学的脸一下子红起来，并悄悄低下头，事后又主动找我承认错误。唐小峰从此也没打牌了。并在离校时送给我一个玻璃杯作纪念。我在学生中的威信没因这次检讨降低，反而更高。班主任工作让我懂得学生有人格和尊严，你尊重学生，就会赢得学生对你的尊重。 职校生一般都处于十六、七岁的年纪，他们具有强烈的好奇心和逆反心理，意志薄弱自控能力差行为极易反复无常，但在学校他们又往往很在乎老师尤其是班主任的评价。因此班主任在管理上是否民主、公平、公正直接影响到班主任的管理成效。
五、能力于班主任生活
能力，是一个人顺利完成某项工作或活动的个性特征。通常指某人完成一定活动的本领。人的能力有各种不同的表现形式，班主任在育人过程中应具备多种能力。
一个班级就是一个企业，班主任就是这个企业的最高领导者。人事权和财务权集于一身，领导者要通过自身的能力使企业充满活力的运转，建构企业的内函，还要负责对外的沟通与协调。班主任确实是一项锻炼人的工作，通过这项工作可以培养人的领导能力、组织能力等，提高人的各种能力素养。一位有能力的班主任，会受到学生敬佩，也会让一个班级呈现五彩斑斓般的魅力。
作为班主任，教育教学能力是班主任在学生中的威信和被认可的程度，是决定班主任成败的重要条件。而今，班主任光有心细心耐是不够的，班级工作开展的好不好，成效高不高，往往在于工作的技巧、驾驭的能力。班主任要有组织能力和创新能力，即善于计划、组织学生的各项的各种活动，并在工作中表现出较强的决断能力，同时，班主任工作也是一项创造性的工作的，需要班主任勇于实践，打破班级的一种“死水”状态，活跃班级氛围。班主任要有良好的言语表达能力和善于沟通的能力。即练口才、练说话，思路清晰，逻辑性强。善沟通，与领导、与教师、与其他班级、与自己的干部、学生，特别是“坏、差”的学生沟通。关门造车，造不出一流的车型，我们常说的向其他人学习，取其之长，补己之短。最后，问渠哪得清如许？唯有源头活水来，在当今科学技术日新月异的情况下，做为班主任还要具有终身学习的观念。关注社会现实，信息技术和新技术革命，及时掌握和运用现代化教育手段，分析新形势下各种社会因素对学生身心的影响这样才能带领学生与时俱进，共同发展。我的几届班主任生活，促进了自身潜能的释放，能力素养的提高，我也越来越喜欢班主任工作。
中职生经过三年的在校学习，就会走向社会，为生计奔波。随着目前社会就业体制的转变，实行双向选择，求职面试是必须经过的一关，学校为了学生能较好适应当前的求职方式，进行面试的模拟训练。我是包分配就业体制下出来的老师。没有求职面试方面的经验。为了培养学生的求职面试方面的能力，我利用周末的机会悄悄到其它单位参与应聘，然后总结出方法技巧，模拟训练学生。在学校的验收考核中，我班的状况最好，受到了学校领导的高度评价。提高学生的面对社会挑选的自信心，也让整个班集彰显魅力。
感悟班主任生活，锻炼了我的组织管理能力，班集制度完善，班集管理规范；感悟班主任生活，锻炼了我的交往协调能力，与家长的沟通，与科任老师的联系，与学校各部门单位之间的协調；感悟班主任生活，锻了我的语言表达能力，语言具有说服力、感染力、鼓动力，打动学生的心灵。感悟班主任生活，锻炼了我的应变能力，突发事件能迅速判断、正确处理；感悟班主任生活，锻炼了我的观察分析能力，捕捉学生的情感起伏，把问题处理于萌芽状态；感悟班主任生活，锻炼了我的自控情绪能力，善于用良好的情绪安抚感染学生。
多年中职学校的班主任生活，酸甜苦辣样样滋味尽在其中，苦恼过，欢笑过！也感谢班主生活，让我的人生得以充实，也让我得到了锻炼，得到了成长。记下班主任工作的一点感悟，积累经验，不断提升自我班级管理水平，提高带班能力，为社会培养合格的中等职业技术人才！成为一名开心的中职班主任。
（作者单位：湖北省宜昌市机电工程学校）