也许因为职业的原因，在生活中经常会有意无意地听到，接触到关于谈论孩子的话题。特别是自从做了教研工作，关于孩子的各种话题就成了我生活的主题。
　　首次见到有朋友的孩子，我主动给小伙伴打招呼，可孩子还没来的及说话，朋友就急忙帮着说，我这孩子胆子小，认生、不会和别人打交道。我笑了笑没太在意，可在下面看到的情景不禁让我想了很多，事情是这样的，我们坐在公园的椅子上聊着天，孩子在一旁独自玩着，这时有几个与朋友孩子大小差不多的孩子主动过来叫朋友的孩子玩，孩子的姥姥边将孩子搂到自己身边说：我们胆小，不会与小朋友玩耍，还告诉其他小朋友不要叫他的孙子赶快去找自己的爸爸妈妈，朋友也忙说，就是她只会与大人相处，不会和小朋友一起玩，刚和别人在一起就打架。外面太乱了赶快去找爸爸妈妈吧。
　　看到眼前的这些情景，我恍然大悟，奶奶与妈妈不断的在暗示孩子只会与大人相处，不愿与小朋友一起玩耍。其实，只要稍加用心就会看到。生活中这种暗示随时随地都在存在着。
　　对孩子的“暗示”可划分为“积极暗示”与“消极暗示”两种。“积极暗示”能促进孩子健康成长，“消极暗示”则对孩子发展极为不利，是孩子心灵的腐蚀剂。而生活中许多家庭的爷爷、奶奶、爸爸妈妈都在无意当中，不同程度的犯有这样或那样“消极暗示”的错误。
　　在独生子女家庭中，所有的人都以孩子为中心，对孩子的早期教育也非常重视，许多家庭不惜一切付出人力，物力、财力，去让孩子参加各种培训班，恨不能将所有知识都灌到自己孩子的脑海中，这些家长的行为可以理解，他们无非是想把孩子照顾好，教育好。让孩子有能力适应这瞬息万变的社会。但是他们却忽略了孩子与人交往能力的培养，或者说也不知如何去培养幼儿交往技能，更不懂得父母言行会对幼儿产生怎样的影响。其实，每个孩子出生时并没有注定谁喜欢什么，讨厌什么，孩子的许多行为是后天受父母、环境的影响形成的，例如：有些家庭，每当家里来了客人，家长就开始唠叨，我们孩子见到家里来人，就会人来疯，谁的话都不听，如果反复几次，孩子就会在有客人时越发“乱来”谁说都没用了。因此，无论是为人父母者，还是家中的其他长辈以及幼儿园老师切忌在孩子面前自下论断：“什么这孩子胆小怕生，这孩子不爱如何……”，因为这些主观的说法却是一种“消极暗示”。久而久之，这种暗示就起到了潜移默化的作用，对幼儿成长极为不利。
　　“积极暗示”则是正确而且非常必要的，对培养孩子优秀品格德与良好性格具有极为重要的作用，例如：我园小班有个新入园孩子因为从小爷爷奶奶看护，缺乏父母的爱，到园之后显出极无安全感，小班老师每天见到他第一话就是“宁宁”老师喜欢你，欢迎你，后来，全园老师见到他都会笑着对他说“老师喜欢你，你喜欢我吗”刚开始他根本不予理睬，可时间长了，他就会点点头，或者说：“我也喜欢你”一学期下来“宁宁”就愿意来幼儿园了，见了老师也会主动打招呼了。
　　其实，平时在生活中，例如：吃饭、睡觉、玩玩具等等我们都应适当给予孩子暗示鼓励，如，一个微笑，一个手势，一个拥抱。
　　无论“积极暗示”还是“消极暗示”，都对孩子起着潜移默化的作用。特别是“消极暗示”，虽然是无意流露出来的，却对孩子有着直接的影响。因此，家长与教师在孩子面前的言行举止应慎之又慎。