【摘 要】
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“打比方”是一种常见的修辞手法，能突出两种事物之间相似的性状特征，具有化抽象为具体，变繁杂为简洁的功能，是突破某些高中数学难题的有效利器.含量詞双变量双函数题是近年高中数学的一个热点题，由于是两个函数，两个变量，且含有量词，使得数学含义深刻，变化多样，而题目叙述的文字又很相近，使人感到扑朔迷离，以致于我们不少学生对此类问题题意混淆不清，解题不知所措.对此有何破解之道呢？
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“打比方”是一种常见的修辞手法，能突出两种事物之间相似的性状特征，具有化抽象为具体，变繁杂为简洁的功能，是突破某些高中数学难题的有效利器.含量詞双变量双函数题是近年高中数学的一个热点题，由于是两个函数，两个变量，且含有量词，使得数学含义深刻，变化多样，而题目叙述的文字又很相近，使人感到扑朔迷离，以致于我们不少学生对此类问题题意混淆不清，解题不知所措.对此有何破解之道呢？
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