从学生学习的视角看小学低段语文的朗读教学

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小学生在进行朗读练习的过程中,经常出现师生对于这种练习的不重视,练习手段和方法不够多元化,练习的时长不够等问题,本文从学生学习的角度指出需要进一步增大朗读练习的时长,引入更多的练习方法和手段,从而保证朗读练习质量的提升。 During the process of reading aloud, primary school students often face the problem that teachers and students do not pay attention to this kind of practice, the methods and methods are not diversified and the duration of practice is not enough. This paper points out the need to further increase the reading practice Duration, the introduction of more practice methods and means to ensure the quality of reading aloud.
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