从近年中考试题来看，字音考查的题型主要有两种：首先是选择题，占了大多数，主要形式有：选出所列词语中加点字注音完全正确的一项;或选出所列词语中加点字读音相同或不同的一项;或选出所列句子中加点字注音有误的一项;或选出所列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项。其次是填写题：或给词语中加点的字注音;或在语段中给加点的字注音。
　　字音考查的内容和范围主要涉及以下几个方面：①常用汉字的习惯性误读;②多音字误读;③形近字误读;④形声字误读等。主要是教材中出现的常用字和多音字，也有一部分来自于生活和时事的鲜活材料。
　　根据拼音写汉字
　　（2019·江苏扬州）根据拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内）
　　扬州之旅，不虚此行。（fàn）舟瘦西湖，绮丽的风光扑面而来，让人心旷神（yí）;漫步东关街，扬州老字号的典雅风（yùn），使人流连忘返;徜（yánɡ）个园，假山叠石堪称艺术的精髓，令人叹为观止。还有酸甜美味的淮扬菜，精美绝伦的扬州漆器……
　　【解析】
　　此题一石双鸟，既考查考生依据特定语境、根据拼音正确书写汉字的能力，也考查书写的基本功。多形式地考查书写，是近几年中考一个热点，突出了书写的重要性。
　　参考答案
　　泛 怡 韵 徉
　　■拼音汉字综合考查
　　（2019·浙江金华）阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
　　吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，
　　他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，
　　他轻jié____地绑好了裹腿，
　　他用冰冷的水洗过了脸，
　　他看着那些发出困fá____的鼾声的同伴，
　　于是他伸手携去了他的号角;
　　门外依然是一片黝黑，
　　黎明没有到来，
　　那□醒他的
　　是他自己对于黎明的
　　过于殷切的想望。
　　（节选自《艾青诗选·吹号者》）
　　（1）根据拼音写出相应的汉字。
　　轻jié____  困fá____
　　（2）加点字“埋”在文中读音正确的一项是
　　（  ）
　　A.mái    B.mán
　　（3）填入文中□正确的一项是（  ）
　　A.惊     B.警
　　【解析】
　　本题以艾青的诗歌为依托对拼音进行综合考查，要解答此类试题，关键是能正确地拼读音节，书写声母与韵母。这种题型偏难，近几年呈减少趋势。
　　参考答案
　　（1）捷 乏 （2）B （3）A
　　辨析音形正误
　　（2019·湖南衡阳）下列加点字注音全部正确的一项是（  ）
　　A.诮骂（qiào） 镌刻（jùn）
　　粲然（càn） 泰然处之（chǔ）
　　B.蛰伏（zhé） 掺杂（cān）
　　嗤笑（chī） 岿然不动（kuī）
　　C.瞥见（piē） 愧怍（zuò）
　　悖谬（miù） 瞠目结舌（chēng）
　　D.毛坯（pēi） 沉淀（dìng）
　　辍学（chuò） 未雨绸缪（móu）
　　【解析】
　　此种题型考查的知识面广，既牵涉到声调标识正确与否，还牵涉到读音是否正确。A项“镌刻”正确读音是（juān），B项“掺杂”正确读音是（chān），D项“沉淀”正确读音是（diàn）。C项是正确的。
　　参考答案
　　C
　　1.（2019·山东德州）下列各组词语中加点字的注音、字形不全正确的一项是（  ）
　　A.洋溢 驾驭（yù）
　　戒奢靡（mí） 永不停滞
　　B.锃（zènɡ）亮 口角（jué）
　　双引擎 鉴古知今
　　C.重磅 斡（wò）旋
　　物联网 履（lǚ）职尽责
　　D.告罄 解（xiè）数
　　钉（dīnɡ）钉子 攻艰克难
　　2.（2019·江苏盐城）阅读下面文字，按要求答题。
　　暖阳拂煦（  ），惠风和畅。透过飞机舷窗
　　（俯瞰 凝视）广袤（  ）大地上的翠绿、金黄、深黑、浅灰、银白……大片大朵的色块，像无数巨型花朵，扑面而来。那是田野、河流以及村庄的房舍屋脊勾lè（  ）出的色块与线条，这些在机翼下zhàn（  ）放的花朵，就是我美丽的家乡。
　　 （1）给加点字注音，或根据拼音写出汉字。
　　（2）为文中横线处选择一個合适的词语。
　　3.（2019·江苏宿迁）读下面的文字，按要求作答。
　　时间之河chuān流不息，复兴路上风华正茂。如今，一代代革命先驱 甲 （孜孜以求/孜孜不倦）的强国梦、复兴梦，从未像今天这样距离我们如此之近。然而，面对“百年未有之大变局”，我们仍需要回答属于这个时代的命题， 乙 （面对/应对）属于这个时代的挑战，正如习近平总书记所强调的“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，我们必须准备付出更为艰巨，更为艰苦的努力。”     ，    ，
　　，     ;正是为了沉淀昨天的河床、展望明天的道路，让我wēiwēi中华青春永驻。
　　（1）根据拼音写出汉字，给加点的字注音。
　　chuān   流不息 风华正茂 　　wēiwēi   中华
　　（2）从括号里选择恰当的词，依次填写在甲、乙两处横线上。
　　甲      乙
　　（3）在文段画线处填入语句，排序最恰当的一项是（  ）
　　①与五四对话 ②正是为了深化我们的思考 ③与五四以来的历史对话 ④坚定我们的脚步
　　A.③①②④ B.①②④③
　　C.②④①③ D.①③②④
　　参考答案
　　1.D
　　2.（1）xù mào 勒 綻（2）俯瞰
　　3.（1）川mào 巍巍（2）孜孜以求 应对 （3）D
　　方法指津
　　一、立足课本，关注生活，养成习惯，夯实基础。
　　1.关注课本，注重积累。中考字音考查重点是常用字和常用词，主要来源于语文课本。对字音、字形的掌握和汉字的书写，不可能“短、平、快”，这就要求考生必须立足平时，重视对课文中字词的积累。
　　2.做有心人，多动笔写。“好记性不如烂笔头”，对于难写的字、笔画多的字、容易混淆的字，难于识记的拼音、容易混淆的拼音，要依据语境，仔细辨析，多写几笔，多写几次，随时复习，夯实基础，过好字词关。
　　3.严格要求，养成良好的书写习惯。不少考生平时字迹潦草，考试时极易因笔画不清而失分，十分可惜。所以只有平时坚持不懈的严格训练，考试时才能把字一笔一画写端正，符合规范。
　　4.沟通课内课外，强化吸纳新词的意识。《语文课程标准》提出“拓宽语文学习和运用的领域”“密切关注当代社会信息化的进程”。提示我们，关注社会生活中的语文，从有时代气息的时文、美文中汲取和积累新词，是中学生必须养成的习惯与能力。
　　二、寻找规律，掌握多音字。
　　1.依据词义辨多音字。词义不同，读音也不同。如“与会”，指“参加、加入”意时，读yù，其它意时读yǔ。
　　2.依据词性辨多音字。词性不同，读音也会不同。如“处”字，作名词时，读作chù，如“处长”;作动词时，读作chǔ，如“处理”。
　　3.依据单用或合成词辨多音字。有的字，单用时是一个读音，作合成词时是另一个读音。如“剥”“削”，当“剥”用于合成词或成语当中时，读作bō，作单个语素使用时，读作bāo;削，用于合成词或成语当中时，读作xuē，作单个语素使用时读作xiāo。
　　4.归纳法辨多音字。有的多音字可以通过归纳法，将其串起来方便记忆。如“当”读dānɡ音时，有“门当户对”“首当其冲”“螳臂当车”“锐不可当”“独当一面”等词;“量”读liànɡ音时，有“量体裁衣”“量入为出”“量才录用”“度德量力”等词。
　　5.依据语境辨多音字。有些多音字只要把它们放入一个特定的语境当中，辨别记忆就容易多了。如“宿”字，可设计这样的语境：他们俩有宿（sù）仇，以后却要在一起共事，刘将军作为一名宿（sù）将，为此一宿（xiǔ）没睡着，只好起来数天上的星宿（xiù）。