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摘 要：近几年关乎幼儿安全事故的新闻层出不穷，一旦出现幼儿安全事件往往会引发十分严重的后果，所以幼儿安全问题逐渐成为社会各界关注的重点。幼儿安全教育不仅需要家长的配合，而且需要在幼儿园日常教育过程中渗透安全理念，只有如此才可从多方面着手提升幼儿的安全意识以及应对危险事件的能力。基于幼儿教育中渗透安全教育的重要性，引出幼儿园一日生活中安全教育的有效渗透策略，希望可以为我国幼儿安全教育质量的提升贡献绵薄之力。
关键词：安全教育;幼儿园;一日生活;渗透策略
幼儿的认知水平与智力水平均相对较低，不具备区分事件危险性的能力。因此为了强化幼儿的安全意识并有效提升其应对风险事件的能力，需要从多方面着手。幼儿园作为幼儿接受教育的主要场所，需要重视安全教育理念的渗透与安全教育工作的有效开展。
一、简述幼儿园开展幼儿教育的重要性
幼儿园是幼儿快乐学习、健康成长的重要场所之一，安全是幼儿生长环境中需要关注的重点问题。幼儿教育文件中明确提出幼儿必须具备基本安全意识以及自我保护能力，由此可见，幼儿园在一日活动中渗透安全教育工作的重要性。此外，幼儿园职能特征决定安全教育是其基础教育内容的主要组成，只有保证学习环境与生活环境的安全性才有开展教育工作的机会，才能促进幼儿开心、健康地成长。幼儿具有年龄小、认知水平低以及自我保护意识淡薄的特征，所以一定程度上提升了意外的发生概率与伤害程度。但是幼儿增强认知能力的过程中对一切未知事物充满好奇，在其动手探索的过程中极易发生一系列的安全事故，如幼儿不具备危险判断能力与自我保护意识则可能引发严重后果，因此加强幼儿园安全教育活动十分迫切。
二、分析幼儿园一日生活中渗透安全教育的具体策略
1.幼儿园一日常规教育中渗透安全教育
幼儿意识与生活习惯尚未形成定势，所以具有较大的教育与培养空间。因此幼儿教师要利用这一空窗期，以幼儿生活习惯作为出发点，有意识、有目的、有计划地开展幼儿安全教育活动。除此之外，还需利用幼儿一日生活中的常规行动就安全教育活动进行再次强化。生活细节的实时变化是一日常规安全教育的关键，所以幼儿教师要善于挖掘并抓住这些细节，确保安全教育工作的全面性并提升其针对性，从根本上强化幼儿安全意识并提升其面对危险事件的自我保护能力。
2.幼儿园一日活动环境中渗透安全教育
幼儿园一日活动环境对安全教育工作的开展产生直接影响，并且可潜移默化地影响幼儿安全意识。幼儿教师可在每日提前10～20分钟进入幼儿园内，全面细致地排查包含教室、卫生间、食堂等园内环境的危险因素，事先清理所有可能引发安全事件或者危害幼儿安全的因素，为幼儿营造安全舒适的学习环境与生活环境。幼儿受年龄因素影响往往都喜欢聚众或者追逐嬉戏，一定程度上提升了碰撞类危险事件发生的概率。所以要避免幼儿活动场所以及接触范围内可能危害幼儿安全的物品，如卫生间与食堂要采用防滑地板，电源插座要添加防护盖板，阳台、窗户、楼梯等位置要安装防跌落网。对于一些难以安装防护措施的设备或者物品来说，要在显眼位置张贴醒目标识，并告知幼儿看到此类标识的物品要远离，如必须靠近或者进行操作要请老师帮忙等，由此可最大限度地保证幼儿安全。除此之外，幼儿教师可顺势延伸至安全符号或者安全标识教育，教幼儿认识常见安全标识的具体含义，并告知幼儿遇到此类安全标识的具体解决方法。
3.幼儿园一日教学活动中渗透安全教育
对于幼儿园安全教育工作而言，不仅需要在日常生活中的各个环节进行有效开展，还需借助教学活动提升其针对性。为了确保幼儿可在各学科教学中接受更加全面、系统、完善的安全教育，幼儿教师可结合各个学科的具体教育内容制订安全教育活动计划。如结合体育课、劳动课的具体状况合理安排消防演练、地震演习等各类抵御外来侵害的安全教育活动。再比如可结合绘画课、音乐课、手工课安排具体的安全主题活动，通过绘画消防车以强化幼儿预防火灾以及应对火灾的安全意识，通过演唱交通规则歌曲提升幼儿遵守交通规则的安全意识，通过手工课制作过程使小学生明确剪刀、菜刀等均为危险器具。
此外，我们还可结合幼儿安全意识的实际状况定期组织针对性的主题安全教育活动，比如可组织“过马路”的安全活动，帮助幼儿了解日常走路、乘车过程中存在的潜在危险，并结合具体事件演练应急处理对策，由此提升幼儿预防交通危险事件意识以及面对突发性交通事件的自我保护能力。再比如可组织“假期安全”为主题的活动，通过故事引导幼儿明确日常生活中存在的潜在危险因素，提升幼儿防火、防电、防水、防火的安全意识，最大限度保证幼儿的人身安全。
三、结束语
综上所述，安全教育是幼儿园基础教育工作的关键组成部分，其不仅关乎每个幼儿能否快乐、健康、安全地成长，而且一定程度上影响家庭和谐与社会安定，所以必须提高重视程度。对于幼儿安全教育而言，不仅需要强化幼儿的自我保护意识，还需让幼儿明确日常生活中存在的各类危险因素，防患于未然，从根本上强化幼儿生活及成长环境的安全性。鉴于此，本文首先就幼儿园一日生活中开展安全教育的重要性进行简单论述，然后结合当下幼儿园安全教育开展的具体状况提出几点建议，希望可以为更多幼儿教师提供安全教育参考。
参考文献：
[1]郭金鳳.防患于未然：安全教育在幼儿园一日生活中的渗透[J].新课程（综合版），2018.
[2]付菲. 浅谈在一日生活中培养幼儿的安全意识[J].新课程（上），2017（10）.
[3]林杉.幼儿园生活活动中安全教育的现状研究[D].鞍山师范学院，2018.
注：本文系白银市教育科学2019年度“十三五”规划课题《安全教育在幼儿园一日生活中的行动研究》的研究成果之一（课题号BY[2019]G006）。
作者简介：李小娟，女，一级教师，幼儿园教育教学，甘肃省白银市，甘肃省白银市会宁县第二幼儿园。
关键词：安全教育;幼儿园;一日生活;渗透策略
幼儿的认知水平与智力水平均相对较低，不具备区分事件危险性的能力。因此为了强化幼儿的安全意识并有效提升其应对风险事件的能力，需要从多方面着手。幼儿园作为幼儿接受教育的主要场所，需要重视安全教育理念的渗透与安全教育工作的有效开展。
一、简述幼儿园开展幼儿教育的重要性
幼儿园是幼儿快乐学习、健康成长的重要场所之一，安全是幼儿生长环境中需要关注的重点问题。幼儿教育文件中明确提出幼儿必须具备基本安全意识以及自我保护能力，由此可见，幼儿园在一日活动中渗透安全教育工作的重要性。此外，幼儿园职能特征决定安全教育是其基础教育内容的主要组成，只有保证学习环境与生活环境的安全性才有开展教育工作的机会，才能促进幼儿开心、健康地成长。幼儿具有年龄小、认知水平低以及自我保护意识淡薄的特征，所以一定程度上提升了意外的发生概率与伤害程度。但是幼儿增强认知能力的过程中对一切未知事物充满好奇，在其动手探索的过程中极易发生一系列的安全事故，如幼儿不具备危险判断能力与自我保护意识则可能引发严重后果，因此加强幼儿园安全教育活动十分迫切。
二、分析幼儿园一日生活中渗透安全教育的具体策略
1.幼儿园一日常规教育中渗透安全教育
幼儿意识与生活习惯尚未形成定势，所以具有较大的教育与培养空间。因此幼儿教师要利用这一空窗期，以幼儿生活习惯作为出发点，有意识、有目的、有计划地开展幼儿安全教育活动。除此之外，还需利用幼儿一日生活中的常规行动就安全教育活动进行再次强化。生活细节的实时变化是一日常规安全教育的关键，所以幼儿教师要善于挖掘并抓住这些细节，确保安全教育工作的全面性并提升其针对性，从根本上强化幼儿安全意识并提升其面对危险事件的自我保护能力。
2.幼儿园一日活动环境中渗透安全教育
幼儿园一日活动环境对安全教育工作的开展产生直接影响，并且可潜移默化地影响幼儿安全意识。幼儿教师可在每日提前10～20分钟进入幼儿园内，全面细致地排查包含教室、卫生间、食堂等园内环境的危险因素，事先清理所有可能引发安全事件或者危害幼儿安全的因素，为幼儿营造安全舒适的学习环境与生活环境。幼儿受年龄因素影响往往都喜欢聚众或者追逐嬉戏，一定程度上提升了碰撞类危险事件发生的概率。所以要避免幼儿活动场所以及接触范围内可能危害幼儿安全的物品，如卫生间与食堂要采用防滑地板，电源插座要添加防护盖板，阳台、窗户、楼梯等位置要安装防跌落网。对于一些难以安装防护措施的设备或者物品来说，要在显眼位置张贴醒目标识，并告知幼儿看到此类标识的物品要远离，如必须靠近或者进行操作要请老师帮忙等，由此可最大限度地保证幼儿安全。除此之外，幼儿教师可顺势延伸至安全符号或者安全标识教育，教幼儿认识常见安全标识的具体含义，并告知幼儿遇到此类安全标识的具体解决方法。
3.幼儿园一日教学活动中渗透安全教育
对于幼儿园安全教育工作而言，不仅需要在日常生活中的各个环节进行有效开展，还需借助教学活动提升其针对性。为了确保幼儿可在各学科教学中接受更加全面、系统、完善的安全教育，幼儿教师可结合各个学科的具体教育内容制订安全教育活动计划。如结合体育课、劳动课的具体状况合理安排消防演练、地震演习等各类抵御外来侵害的安全教育活动。再比如可结合绘画课、音乐课、手工课安排具体的安全主题活动，通过绘画消防车以强化幼儿预防火灾以及应对火灾的安全意识，通过演唱交通规则歌曲提升幼儿遵守交通规则的安全意识，通过手工课制作过程使小学生明确剪刀、菜刀等均为危险器具。
此外，我们还可结合幼儿安全意识的实际状况定期组织针对性的主题安全教育活动，比如可组织“过马路”的安全活动，帮助幼儿了解日常走路、乘车过程中存在的潜在危险，并结合具体事件演练应急处理对策，由此提升幼儿预防交通危险事件意识以及面对突发性交通事件的自我保护能力。再比如可组织“假期安全”为主题的活动，通过故事引导幼儿明确日常生活中存在的潜在危险因素，提升幼儿防火、防电、防水、防火的安全意识，最大限度保证幼儿的人身安全。
三、结束语
综上所述，安全教育是幼儿园基础教育工作的关键组成部分，其不仅关乎每个幼儿能否快乐、健康、安全地成长，而且一定程度上影响家庭和谐与社会安定，所以必须提高重视程度。对于幼儿安全教育而言，不仅需要强化幼儿的自我保护意识，还需让幼儿明确日常生活中存在的各类危险因素，防患于未然，从根本上强化幼儿生活及成长环境的安全性。鉴于此，本文首先就幼儿园一日生活中开展安全教育的重要性进行简单论述，然后结合当下幼儿园安全教育开展的具体状况提出几点建议，希望可以为更多幼儿教师提供安全教育参考。
参考文献：
[1]郭金鳳.防患于未然：安全教育在幼儿园一日生活中的渗透[J].新课程（综合版），2018.
[2]付菲. 浅谈在一日生活中培养幼儿的安全意识[J].新课程（上），2017（10）.
[3]林杉.幼儿园生活活动中安全教育的现状研究[D].鞍山师范学院，2018.
注：本文系白银市教育科学2019年度“十三五”规划课题《安全教育在幼儿园一日生活中的行动研究》的研究成果之一（课题号BY[2019]G006）。
作者简介：李小娟，女，一级教师，幼儿园教育教学，甘肃省白银市，甘肃省白银市会宁县第二幼儿园。