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案例三中以副校长B为中心形成的“非正式群体”．给学校发展带来了很多的困难。“非正式群体”在学校内客观存在，值得关注与研究。
构建学习文化，控制教师消极型“非正式群体”
【摘 要】
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案例三中以副校长B为中心形成的“非正式群体”．给学校发展带来了很多的困难。“非正式群体”在学校内客观存在，值得关注与研究。
【机 构】
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江苏省怀仁中学
【出 处】
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江苏教育：教育管理
【发表日期】
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2010年12期
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