论文部分内容阅读
摘 要：本文首先阐述了高职院校实训室建设的重要性，接着分析了高职院校实训室建设的原则，最后对高职院校实训室项目建设的管理进行了探讨。希望能够为相关人员提供有益的参考和借鉴。
关键词：高职院校实训室;建设;管理模式;创新
引言：高职院校实训室是培养学生动手能力的基础平台，能够帮助学生提高其就业竞争力。然而，高职院校的实训室建设常缺乏系统科学的规划，导致实训室重复建设和资金浪费的情况非常严重。通过实训室项目化建设，能够进一步的规范管理，缩短建设周期，提高实训室的使用率和资金的使用效率。
1高职院校实训室建设的重要性
1.1实训是高等职业教育的重要根基
高职院校是以培养高素质技术技能人才为目标，而职业化实训能锻炼学生的动手能力、提高学生的实践水平和激发学生创新热情。相较于本科教育，职业教育的实践性和职业性特点非常鲜明。若脱离了实践的场所，高职院校学生势必将失去宝贵的实践机会，从而失去其核心竞争力。国务院下发的《关于大力发展职业教育的决定》也明确要求各高职院校要重视学生实践能力培养和实训的课程设置。
1.2实训室是推动学生成长的快车道
首先，在实训室中学生能够将课堂所学到的理论知识和生产实践相结合，来巩固课堂上学到的内容。其次，经过在实训室中不断动手和实践，能够进一步激发学生的创新能力和学习兴趣。最后，在实训室中将教学过程和生产过程有效对接，学生既能接触到高新的生产設备，又可以了解企业的生产过程，提前熟悉企业的工作环境。
1.3实训室是培养“双师型”师资队伍的助推器
为了服务经济转型升级，高职教育必须源源不断地为社会输送高素质技术技能人才。完成这一使命，必须拥有高水平的“双师型”教师队伍。目前，高职院校的“双师型”队伍建设普遍较弱。许多高职教师都是从学校到学校，缺乏必要的企业实训经验。这些教师在理论知识方面，掌握非常扎实，而在生产实践方面，经验明显不足。通过实训中心的培训，教师们可以掌握很多实训经验。高职院校的实训中心已成为“双师型”教师队伍建设的助推器。
2高职院校实训室建设的原则
2.1 把握学科发展趋势，保障实训室建设的前瞻性
为创造能培养应用型人才的成长环境，高职院校在建设实训室时须站在技术发展的前沿，对技术的发展进行追踪和预测。对技术更新特别快的实训室仪器和设备，一方面，通过校企合作在校外实训基地满足实训需求;另一方面，利用相近专业的实训室来进行实训。对技术更新速度并不快的专业，高职院校需进行深度调研，实现具有前瞻性的建设。
2.2统筹规划，保障实训室有较高的使用率
高职院校的实训室建设资金是相对有限，建设过程必须抑制不必要的开支。在建设实训室的过程中，提前估算实训室和实训室设备的利用率，对多个相近专业可共享、使用率高的实训室在设备和仪器上可重点引进，在实训室建筑面积上可适度加大。
2.3结合办学特色，建设重点实训室
为培养应用型人才，高职院往往有着鲜明的办学特色。为进一步凸显高职院校的办学特色和专业设置特点，在高职院校实训室建设中，须重点扶持契合高职院校办学特色的实训室建设。
3高职院校实训室项目建设的管理
3.1项目的计划管理
项目的计划管理包括项目建议申请和专家评估论证两个阶段。建议申请阶段指各二级学院根据自身长远规划设计，结合专业特点和发展需要，向职能处室教务处提交实训室建设的立项建议书，具体如表1所示。
专家评估论证阶段，学校通过邀请校内外教授、企业技术专家和管理人员组成专家组，评估论证实训室建设的科学性、合理性和必要性。专家认证通过，则可立项建设;否则，重新调研优化方案。
3.2项目的合同管理
审阅合同内容，请行业专家和律师对合同进行检查，保证合同合法合规，表达无歧义，真实有效，避免日后纠纷发生。明确合同的内容和范围，如实训室仪器设备普遍需要企业进行装配、调试以及培训方面的服务等。特别注意的是，装配和培训服务费用的承担，务必明确写入项目合同中去。
3.3项目的过程管理
3.3.1质量管理
质量管理工作覆盖项目立项，项目实施，验收全过程，由学校相关部门主要负责。通过分析实训室建设项目书，明确实实训室建设实施、实实训设备采购的质量标准，如表2所示。
3.3.2进度管理
在实训室项目建设中，工期进度完成情况是项目建设的重要指标。根据建设实训室的项目书，制定项目进度管理的甘特图，分阶段控制。建设实训室委员会依据照甘特图，对建设项目进行全程的监控和管理，督促项目按期完成交付。在实际中，如确因特殊情况会延误进度，需及时向学校实训室建设委员会提前说明和申请，进而调整进度。
3.3.3成本管理
重视实训室工程子项目的验收工作。通过对建设项目的验收，可避免建设项目的返工和重复性建设，节约实训室建设的成本。加大监督力度，避免职权的滥用。学校实训室项目建设涉及资金较大，涉及项目招标和仪器采购。加大学校纪委的工作力度，严格化申请程序，尽力避免利益输送导致的实训室的建设成本剧增。
3.4项目的验收管理
项目验收。项目建设完成后，实训室建设委员会组织学校的各个职能部门和二级学院相关人员，依据《项目建议书》签约合同，对实训室土建完成情况、实训室项目的仪器购置情况和实训室经费使用情况进行审核和验收。项目清算。对通过验收的实训室的工程资料进行移交（如实训室建设的图纸），进行妥善的存档，以便于后期维护和改造。按照合同约定支付形式，对实训室土建的工程费用进行支付。对《项目的立项书》、实训室的工程建设合同和实训室仪器的购买合同等相关资料，设立专门档案进行整理保存。
结束语：
随着社会经济的飞速发展，高等职业教育的办学规模逐年扩大，现已占据高等教育的半壁江山。而且，行业和企业对技术技能人才的需求越来越迫切，对其实践动手能力要求也愈来愈高。与此同时，实训室建设就显得越来越重要。
参考文献：
[1]高加琼.高职院校实训室维护与管理探讨[J].科技资讯.2019（21）
[2]熊曦明.高职院校实训室建设与管理的问题分析及对策[J].课程教育研究.2019（39）
关键词：高职院校实训室;建设;管理模式;创新
引言：高职院校实训室是培养学生动手能力的基础平台，能够帮助学生提高其就业竞争力。然而，高职院校的实训室建设常缺乏系统科学的规划，导致实训室重复建设和资金浪费的情况非常严重。通过实训室项目化建设，能够进一步的规范管理，缩短建设周期，提高实训室的使用率和资金的使用效率。
1高职院校实训室建设的重要性
1.1实训是高等职业教育的重要根基
高职院校是以培养高素质技术技能人才为目标，而职业化实训能锻炼学生的动手能力、提高学生的实践水平和激发学生创新热情。相较于本科教育，职业教育的实践性和职业性特点非常鲜明。若脱离了实践的场所，高职院校学生势必将失去宝贵的实践机会，从而失去其核心竞争力。国务院下发的《关于大力发展职业教育的决定》也明确要求各高职院校要重视学生实践能力培养和实训的课程设置。
1.2实训室是推动学生成长的快车道
首先，在实训室中学生能够将课堂所学到的理论知识和生产实践相结合，来巩固课堂上学到的内容。其次，经过在实训室中不断动手和实践，能够进一步激发学生的创新能力和学习兴趣。最后，在实训室中将教学过程和生产过程有效对接，学生既能接触到高新的生产設备，又可以了解企业的生产过程，提前熟悉企业的工作环境。
1.3实训室是培养“双师型”师资队伍的助推器
为了服务经济转型升级，高职教育必须源源不断地为社会输送高素质技术技能人才。完成这一使命，必须拥有高水平的“双师型”教师队伍。目前，高职院校的“双师型”队伍建设普遍较弱。许多高职教师都是从学校到学校，缺乏必要的企业实训经验。这些教师在理论知识方面，掌握非常扎实，而在生产实践方面，经验明显不足。通过实训中心的培训，教师们可以掌握很多实训经验。高职院校的实训中心已成为“双师型”教师队伍建设的助推器。
2高职院校实训室建设的原则
2.1 把握学科发展趋势，保障实训室建设的前瞻性
为创造能培养应用型人才的成长环境，高职院校在建设实训室时须站在技术发展的前沿，对技术的发展进行追踪和预测。对技术更新特别快的实训室仪器和设备，一方面，通过校企合作在校外实训基地满足实训需求;另一方面，利用相近专业的实训室来进行实训。对技术更新速度并不快的专业，高职院校需进行深度调研，实现具有前瞻性的建设。
2.2统筹规划，保障实训室有较高的使用率
高职院校的实训室建设资金是相对有限，建设过程必须抑制不必要的开支。在建设实训室的过程中，提前估算实训室和实训室设备的利用率，对多个相近专业可共享、使用率高的实训室在设备和仪器上可重点引进，在实训室建筑面积上可适度加大。
2.3结合办学特色，建设重点实训室
为培养应用型人才，高职院往往有着鲜明的办学特色。为进一步凸显高职院校的办学特色和专业设置特点，在高职院校实训室建设中，须重点扶持契合高职院校办学特色的实训室建设。
3高职院校实训室项目建设的管理
3.1项目的计划管理
项目的计划管理包括项目建议申请和专家评估论证两个阶段。建议申请阶段指各二级学院根据自身长远规划设计，结合专业特点和发展需要，向职能处室教务处提交实训室建设的立项建议书，具体如表1所示。
专家评估论证阶段，学校通过邀请校内外教授、企业技术专家和管理人员组成专家组，评估论证实训室建设的科学性、合理性和必要性。专家认证通过，则可立项建设;否则，重新调研优化方案。
3.2项目的合同管理
审阅合同内容，请行业专家和律师对合同进行检查，保证合同合法合规，表达无歧义，真实有效，避免日后纠纷发生。明确合同的内容和范围，如实训室仪器设备普遍需要企业进行装配、调试以及培训方面的服务等。特别注意的是，装配和培训服务费用的承担，务必明确写入项目合同中去。
3.3项目的过程管理
3.3.1质量管理
质量管理工作覆盖项目立项，项目实施，验收全过程，由学校相关部门主要负责。通过分析实训室建设项目书，明确实实训室建设实施、实实训设备采购的质量标准，如表2所示。
3.3.2进度管理
在实训室项目建设中，工期进度完成情况是项目建设的重要指标。根据建设实训室的项目书，制定项目进度管理的甘特图，分阶段控制。建设实训室委员会依据照甘特图，对建设项目进行全程的监控和管理，督促项目按期完成交付。在实际中，如确因特殊情况会延误进度，需及时向学校实训室建设委员会提前说明和申请，进而调整进度。
3.3.3成本管理
重视实训室工程子项目的验收工作。通过对建设项目的验收，可避免建设项目的返工和重复性建设，节约实训室建设的成本。加大监督力度，避免职权的滥用。学校实训室项目建设涉及资金较大，涉及项目招标和仪器采购。加大学校纪委的工作力度，严格化申请程序，尽力避免利益输送导致的实训室的建设成本剧增。
3.4项目的验收管理
项目验收。项目建设完成后，实训室建设委员会组织学校的各个职能部门和二级学院相关人员，依据《项目建议书》签约合同，对实训室土建完成情况、实训室项目的仪器购置情况和实训室经费使用情况进行审核和验收。项目清算。对通过验收的实训室的工程资料进行移交（如实训室建设的图纸），进行妥善的存档，以便于后期维护和改造。按照合同约定支付形式，对实训室土建的工程费用进行支付。对《项目的立项书》、实训室的工程建设合同和实训室仪器的购买合同等相关资料，设立专门档案进行整理保存。
结束语：
随着社会经济的飞速发展，高等职业教育的办学规模逐年扩大，现已占据高等教育的半壁江山。而且，行业和企业对技术技能人才的需求越来越迫切，对其实践动手能力要求也愈来愈高。与此同时，实训室建设就显得越来越重要。
参考文献：
[1]高加琼.高职院校实训室维护与管理探讨[J].科技资讯.2019（21）
[2]熊曦明.高职院校实训室建设与管理的问题分析及对策[J].课程教育研究.2019（39）