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摘要：本文借助学校宿舍这一微观且又具体的特殊领域作为研究的对象，以“育人”为目标追求，从学生的主体发展的角度出发，通过对宿舍文化与学生思想政治教育之间关系的分析，创造性地探讨学生思想政治教育的新载体——学校宿舍文化。
关键词：宿舍文化；思想政治教育；作用；途径
1 文化与宿舍文化
文化是与其它自然現象不同的人类社会活动的全部成果，包括人类创造的一切物质和菲物质的东西。而学校宿舍文化则是以宿舍为特定的环境圈，依托社会文化背景，由宿舍成员为主体的宿舍共同生活、学习中表现出来的物质与精神的集合。宿舍文化，从结构上可以分为物质层面、精神层面、制度层面和行为层面四个文化类型。
1.1 宿舍物质文化：
主要是宿舍文化的物质层面，是浅层次的宿舍文化。具体而言，指宿舍生活区域的建筑、整体布局、装修配置、卫生环境、活动场所、休闲空间、文体设施、文化环境、绿化等物质形态。它是宿舍文化的硬件和最直观的表现形式，也是宿舍文化参与者所能直接触及的物质形态。
1.2 宿舍精神文化。它是指宿舍文化中的精神层面的部分，是深层次的宿舍文化。主要指学校宿舍环境区域内，在教育实践中形成的为学校宿舍文化参与者所认同和遵循的文化观念和思想准则。它是内化的宿舍文化，是学校宿舍文化的核心所在。
1.3 宿舍制度文化。它是针对宿舍文化的制度层面而言，是中层次的校园文化。主要是与宿舍管理和学生管理有关的各种规章制度、组织方式等在制定、实施的过程中所形成的文化氛围。包括学校宿舍的组织管理机构、领导体制、奖惩机制等。这些规章制度是维系学校宿舍管理和宿舍文化运作的关系法则。
这三个层次的文化方面，属于学校宿舍文化的重要组成部分，它们之间相互影响，相互制约，共同构成了学校宿舍文化变化发展的同一体系。
2 宿舍文化在学生思想政治教育中的作用
教育环境是通过自发的方式影响受教育者。学校宿舍文化作为校园文化的子文化，不仅是一种精神环境和文化氛围，同样具有思想政治教育的功能。其作用在于能够陶冶情操、塑造品质、培养个性，促进宿舍文化建设主体的社会文化。总体而言，健康、积极的学校宿舍文化在学生思想政治教育中的作用主要表现在以下几个方面：
2.1 耳濡目染的熏陶作用
学校宿舍文化的熏陶作用，表现在学校宿舍文化以无形的力量，潜移默化地对宿舍文化主体的思想认识、习惯养成、行为方式等，产生具有感染、熏陶的影响。良好的学风和生活作风是学校宿舍成员精神风貌的集中体现，将会使人感到“优美、整洁、友善”，不仅使人理智上收到启发，还可以产生情感上的共鸣，起到“无声更胜有声”的效果。
2.2 交流沟通的纽带作用
相对于课堂文化和其他校园文化载体，学校宿舍文化具有很强的互动性。在课堂等正式场合不愿意讲出来的，在宿舍这个区域内，宿舍成员可以通过无拘无束地“卧谈会”、“茶话会”、“交流会”等形式宣泄和表露出来，与室友共同探讨。这对于加强学生思想教育，形成健康向上的精神风貌，塑造健康的人格将起到积极作用。
2.3 价值观念的导向作用
一般而言，宿舍成员融入到集体的生活环境中，就会将自身和集体进行对比，这种对比，在宿舍成员内心形成一种自身与集体“保持一致”的内在压力——群体压力。在这种压力下，宿舍文化通过潜移默化的方式，把学生的思想和行为引导到符合学校教育目的的正确方向上来。主要表现在对学生的价值导向、行为导向和目标导向。
3 宿舍文化思想政治教育功能发挥存在的问题
目前，学校宿舍文化总体上是健康、积极的，宿舍文化在学生理想信念、政治信仰、价值取向、诚信意识、社会责任意识、艰苦奋斗意识、团结协作观念和心理素质等方面的教育中发挥着重要作用。但是，由于种种原因，学生宿舍文化的思想政治教育功能发挥还存在着一些问题。主要表现在以下几个方面：
3.1 物质层面——环境育人功能弱化
就目前而言，学校宿舍的住宿条件得到了改善，但依旧存在一些问题：宿舍建设人性化设计理念的缺失。主要表现在两个方面：一是配套实施不全或不够人性化。二是舒适度不够。学生的生活区与食堂的距离太远，因此大多数宁愿选择“蜗居”在宿舍，而不去吃早餐。
3.2 精神层面——精神追求滑坡
学校后勤社会化改革的顺利推进，一方面，学校宿舍住宿的物质条件得到了改善，另一方面，宿舍建设的精神方面却被忽视。受到当前深层审美情趣、艺术修养和理想信念的影响，宿舍内文艺活动、交往活动和精神追求呈现“低层次”和“地趣味”的特征，典型的表现就是人际关系的冷漠、信仰缺乏和精神追求的滑坡。
3.3 制度层面——“管理育人”与“服务育人”未能有机统一
在这里所说的制度层面，主要是指学校宿舍管理部门的宿舍管理制度和管理模式。随着后勤社会化改革，很多学校已将学生管理工作交给后勤集团负责，或者物业外包的形式由公司负责。在这一转换过程中，由于学校扩招带来的住宿压力，以及受经济利益的驱使等因素往往造成学校宿舍服务功能、教育功能得不到发挥，出现服务与教育“两张皮”。
参考文献：
[1] 刘川生.大学生日常思想政治教育实效性研究[M]北京：北京师范大学出版社，2009.
[2]申作青.当代大学文化论[M].杭州：浙江大学出版社，2006.
[3] 孙庆珠.高校校园文化概论[M].山东：山东大学出版社，2008.
关键词：宿舍文化；思想政治教育；作用；途径
1 文化与宿舍文化
文化是与其它自然現象不同的人类社会活动的全部成果，包括人类创造的一切物质和菲物质的东西。而学校宿舍文化则是以宿舍为特定的环境圈，依托社会文化背景，由宿舍成员为主体的宿舍共同生活、学习中表现出来的物质与精神的集合。宿舍文化，从结构上可以分为物质层面、精神层面、制度层面和行为层面四个文化类型。
1.1 宿舍物质文化：
主要是宿舍文化的物质层面，是浅层次的宿舍文化。具体而言，指宿舍生活区域的建筑、整体布局、装修配置、卫生环境、活动场所、休闲空间、文体设施、文化环境、绿化等物质形态。它是宿舍文化的硬件和最直观的表现形式，也是宿舍文化参与者所能直接触及的物质形态。
1.2 宿舍精神文化。它是指宿舍文化中的精神层面的部分，是深层次的宿舍文化。主要指学校宿舍环境区域内，在教育实践中形成的为学校宿舍文化参与者所认同和遵循的文化观念和思想准则。它是内化的宿舍文化，是学校宿舍文化的核心所在。
1.3 宿舍制度文化。它是针对宿舍文化的制度层面而言，是中层次的校园文化。主要是与宿舍管理和学生管理有关的各种规章制度、组织方式等在制定、实施的过程中所形成的文化氛围。包括学校宿舍的组织管理机构、领导体制、奖惩机制等。这些规章制度是维系学校宿舍管理和宿舍文化运作的关系法则。
这三个层次的文化方面，属于学校宿舍文化的重要组成部分，它们之间相互影响，相互制约，共同构成了学校宿舍文化变化发展的同一体系。
2 宿舍文化在学生思想政治教育中的作用
教育环境是通过自发的方式影响受教育者。学校宿舍文化作为校园文化的子文化，不仅是一种精神环境和文化氛围，同样具有思想政治教育的功能。其作用在于能够陶冶情操、塑造品质、培养个性，促进宿舍文化建设主体的社会文化。总体而言，健康、积极的学校宿舍文化在学生思想政治教育中的作用主要表现在以下几个方面：
2.1 耳濡目染的熏陶作用
学校宿舍文化的熏陶作用，表现在学校宿舍文化以无形的力量，潜移默化地对宿舍文化主体的思想认识、习惯养成、行为方式等，产生具有感染、熏陶的影响。良好的学风和生活作风是学校宿舍成员精神风貌的集中体现，将会使人感到“优美、整洁、友善”，不仅使人理智上收到启发，还可以产生情感上的共鸣，起到“无声更胜有声”的效果。
2.2 交流沟通的纽带作用
相对于课堂文化和其他校园文化载体，学校宿舍文化具有很强的互动性。在课堂等正式场合不愿意讲出来的，在宿舍这个区域内，宿舍成员可以通过无拘无束地“卧谈会”、“茶话会”、“交流会”等形式宣泄和表露出来，与室友共同探讨。这对于加强学生思想教育，形成健康向上的精神风貌，塑造健康的人格将起到积极作用。
2.3 价值观念的导向作用
一般而言，宿舍成员融入到集体的生活环境中，就会将自身和集体进行对比，这种对比，在宿舍成员内心形成一种自身与集体“保持一致”的内在压力——群体压力。在这种压力下，宿舍文化通过潜移默化的方式，把学生的思想和行为引导到符合学校教育目的的正确方向上来。主要表现在对学生的价值导向、行为导向和目标导向。
3 宿舍文化思想政治教育功能发挥存在的问题
目前，学校宿舍文化总体上是健康、积极的，宿舍文化在学生理想信念、政治信仰、价值取向、诚信意识、社会责任意识、艰苦奋斗意识、团结协作观念和心理素质等方面的教育中发挥着重要作用。但是，由于种种原因，学生宿舍文化的思想政治教育功能发挥还存在着一些问题。主要表现在以下几个方面：
3.1 物质层面——环境育人功能弱化
就目前而言，学校宿舍的住宿条件得到了改善，但依旧存在一些问题：宿舍建设人性化设计理念的缺失。主要表现在两个方面：一是配套实施不全或不够人性化。二是舒适度不够。学生的生活区与食堂的距离太远，因此大多数宁愿选择“蜗居”在宿舍，而不去吃早餐。
3.2 精神层面——精神追求滑坡
学校后勤社会化改革的顺利推进，一方面，学校宿舍住宿的物质条件得到了改善，另一方面，宿舍建设的精神方面却被忽视。受到当前深层审美情趣、艺术修养和理想信念的影响，宿舍内文艺活动、交往活动和精神追求呈现“低层次”和“地趣味”的特征，典型的表现就是人际关系的冷漠、信仰缺乏和精神追求的滑坡。
3.3 制度层面——“管理育人”与“服务育人”未能有机统一
在这里所说的制度层面，主要是指学校宿舍管理部门的宿舍管理制度和管理模式。随着后勤社会化改革，很多学校已将学生管理工作交给后勤集团负责，或者物业外包的形式由公司负责。在这一转换过程中，由于学校扩招带来的住宿压力，以及受经济利益的驱使等因素往往造成学校宿舍服务功能、教育功能得不到发挥，出现服务与教育“两张皮”。
参考文献：
[1] 刘川生.大学生日常思想政治教育实效性研究[M]北京：北京师范大学出版社，2009.
[2]申作青.当代大学文化论[M].杭州：浙江大学出版社，2006.
[3] 孙庆珠.高校校园文化概论[M].山东：山东大学出版社，2008.