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目的
探讨学龄期睡眠呼吸障碍(SDB)患儿注意认知缺陷的特征及神经电生理机制。
方法选取6～8岁SDB患儿及正常对照组各20名，进行采用持续性操作测试(CPT-AX)(Go/Nogo)。记录SDB患儿与正常儿童行为学和ERP数据，比较两组Fz导联N2、P3的波幅和潜伏期。
结果行为学数据显示，SDB组与正常组CPT-AX测试正确个数[(36.10±4.69)个，(35.05±3.49)个]，反应时间[(523.77±68.73)ms，(496.59±78.65)ms]，虚报个数[1.0(0.25，3.75)个，0.5(0.00，3.00)个]，差异无统计学意义(P>0.05)；ERP数据显示，SDB组Go-P3波幅显著升高[(10.25±6.46)μV，(6.56±4.63)μV](P<0.05)；Go-P3潜伏期显著延长[(438.80±59.72)ms，(406.00±36.30)ms](P<0.05)；Nogo-N2波幅降低[(－12.46±4.75)μV，(－15.50±3.82)μV](P<0.05)。
结论学龄早期6～8岁SDB患儿在注意执行过程需要消耗更多的资源与时间，引起一定的代偿反应，在冲突监测过程则资源调用不足，导致明显的抑制功能缺陷。