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本文从教育部指导纲要出发,对高职院校体育弱势群体概念进行了界定,分析了影响体育弱势群体体育行为的内部因素,包括生理因素、健身意识和心理因素;外部因素,包括教学内容枯燥、教学方法单一、消费能力不强和场地器材匮乏等,最后提出了六个教学策略,包括:提高体育锻炼意识、合理分类并因材施教、学生自主选择项目、开展有效的组织形式、建立健全健康档案和制定客观的评价标准等。