【摘 要】
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目的研究儿科护士特质焦虑与社会支持状况及两者的相关性，为心理干预提供理论依据。方法采用方便抽样，于2015年9—11月选取江苏省某三级甲等儿童医院571名儿科护士为调查对象，采用特质焦虑量表和社会支持评定量表对其进行调查。结果本组护士特质焦虑平均分值（44.56±9.20），检出率为31.70%；不同年龄、性别、学历、职称和职务的护士特质焦虑水平比较差异有统计学意义（t值分别为2.752、-1.9
【机 构】
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210008 南京，南京医科大学附属儿童医院护理部,210008 南京，南京医科大学附属儿童医院护理部,210008 南京，南京医科大学附属儿童医院护理部,210008 南京，南京医科大学附属儿童医院
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目的研究儿科护士特质焦虑与社会支持状况及两者的相关性，为心理干预提供理论依据。
方法采用方便抽样，于2015年9—11月选取江苏省某三级甲等儿童医院571名儿科护士为调查对象，采用特质焦虑量表和社会支持评定量表对其进行调查。
结果本组护士特质焦虑平均分值（44.56±9.20），检出率为31.70%；不同年龄、性别、学历、职称和职务的护士特质焦虑水平比较差异有统计学意义（t值分别为2.752、-1.909、4.854、3.212、2.018；P<0.05）。社会支持平均分值为（38.11±6.98）分，处于中等水平。相关分析显示，特质焦虑与主观支持、客观支持和支持利用度呈负相关（r值分别为-0.262、-0.210、-0.290；P<0.05）。
结论年龄、性别、学历、职称和职务等是影响儿科护士特质焦虑和社会支持的因素，且社会支持度越高，特质焦虑程度越低。
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