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随着教学改革的不断深化，我区于2002年步入“3＋小综合”高考模式的行列，这使地理学科重新走上了高考的舞台，新的形式新的机遇作为地理教师应如何驾驭，如何适应高考，如何实现“知识立意”向“能力立意”的转变，这给高三地理复习提出了新的课题——培养学生对事物的判断、推理、分析、评价、反思等各方面能力，在文科综合能力测试中取得好成绩。笔者通过近几年高三复习的教学实践，总结出应从以下几个方面抓好高三地理全程复习。